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简介：课程是根本，制度是保障，文化是浸润，活动是生命，唯有回归生活的课程才是真正综合的，这就是笔者的课程生态观。德育课程是生成性学习，因此道德发展只有通过学生自己的生活才能实现。
简介：课程是根本，制度是保障，文化是浸润，活动是生命，唯有回归生活的课程才是真正综合的，这就是笔者的课程生态观。德育课程是生成性学习，因此道德发展只有通过学生自己的生活才能实现。