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简介：大学英语教师如何在有限的课堂教学过程中最大激发学生参与兴趣真正使其成为课堂教学主体，笔者认为，首先建立教师与学生卓有成效的关系，然后师生共同处理与教材的关系，在确立评价教学成果标准前提下，充分挖掘教学内容现实意义，为确立学生的价值体系做出贡献。
简介：大学英语教师如何在有限的课堂教学过程中最大激发学生参与兴趣真正使其成为课堂教学主体，笔者认为，首先建立教师与学生卓有成效的关系，然后师生共同处理与教材的关系，在确立评价教学成果标准前提下，充分挖掘教学内容现实意义，为确立学生的价值体系做出贡献。