文旅融合背景下文化艺术职业学院旅游专业发展研究

　　关键词：文化旅游 产业融合 旅游专业

　　近几年，国家出台了一系列政策文件，同时实施了一系列方法措施，旨在更好更快地推动文化产业转型升级，实现文化繁荣和社会发展。在此宏观背景下，重庆市也急需提升文化软实力，其丰富的历史文化内涵与特殊的文化地位，奠定了文旅融合的产业发展空间。

　　一、重庆市文化旅游产业发展基本概况

　　1.重庆市文化产业发展现状

　　重庆市地方文化内涵深厚、形态多样。其中，历史文化资源包括移民文化、抗战文化、红岩文化等，旅游文化资源包括三峡风光、武隆美景、山水都市等，建筑文化资源包括洪崖洞、解放碑等，特色地域文化资源包括美食火锅、石刻版画等。重庆市地方文化资源中，全国重点文物保护单位7家，省（市）重点文物保护单位49家，历史文化遗址300个，文化遗产保护项目1200多项。2015年至2017年3年间，全市文化产业增加值保持了高速的增长，是同期GDP增速的两倍以上，2015年增加值538亿元，营业收入1130.26亿元，同比增长28.44%；2016年增加值615亿元，营业收入158.60亿元，同比增长13.67%；2017年，全市文化产业预计实现营业收入1993.44亿元，增加值662.94亿元，增加值同比增长11.86%。

　　重庆市文化产业增加值及营业收入在逐年增长的同时，占GDP比重也在不断增加，从2015年的3.0%、2016年的3.5%，一直到2017年的3.7%。

　　2.重庆市旅游产业发展现状

　　重庆市自成为直辖市以来，旅游产业飞速发展，西部大开发战略的进一步推进和“十三五”发展规划中将旅游产业作为支柱产业的定位，为旅游产业的发展提供了良好的经济政治环境。互联网大数据的科技力量，使得重庆市近些年来旅游收入增长较快，对国民生产总值的贡献较为明显。2018年1月至10月，全市接待境内外游客52552.96万人次，实现旅游总收入3778.37亿元，同比分别增长10.57%和28.73%。其中，接待入境游客333.14万人次，旅游外汇收入188079万美元，同比分别增长8.53%和11.29%。全市旅游产业呈现“地位提升、规模壮大”的发展趋势，旅游经济主要指标持续快速增长，旅游总收入年均增长17.3%，旅游外汇收入年均增长11.3%，领先全市经济增速。

　　2017年，全市旅游业态体系不断丰富，旅游要素更加健全。2017年重庆市旅游业态和基础设施中，国内旅行社527家，国际旅行社95家，星级旅游饭店200家，五星级旅游饭店28家，5A级旅游景区8个，国家级旅游度假区1个，国家级全域旅游8个，全国休闲与乡村旅游示范县12个，全国休闲与乡村旅游示范点23个，全国特色景观旅游名镇14个，全国五星级温泉旅游企业2家，国家中医药健康旅游示范区1个。乡村旅游接待人次和旅游收入年均分别增长15%和23.5%。据原国家旅游局发布的国庆期间乡村旅游大数据报告，重庆市乡村旅游接待人次连续两年位居全国之首。

　　二、重庆市文化艺术职业学院文旅融合发展的优势

　　1.文化产业类专业独特，特色鲜明

　　笔者学院文化管理系（文化传播系）是紧密围绕文化创意产业发展及市场需求而开办的新兴专业，培养公共文化服务推广、文化经营管理、文化活动创意与策划等人才。文化创意旅游人才稀缺，在总量、素质、结构上还不能适应快速发展的需求，而高层次文化创意旅游设计、策划、制作和管理人才尤为稀少。在文化与旅游产业相融合的背景下，旅游专业与公共服务类的文化创意与策划等专业的融合，与非物质文化遗产保护、文物保护与修复专业其实就是民族民俗文化与旅游的融合，与新闻采编专业结合，为旅游专业的发展开拓广度与深度，同时可以加快文化旅游宣传力度。

　　2.艺术资源较好，要素具备

　　艺术类专业办学时间久、学生专业功底强、专业技能过硬、师资力量雄厚是学院的强项。艺术表演系（文化传承系）培养音乐表演（器乐、声乐）、中国舞表演、国标舞表演、影视表演、音乐剧表演等高素质技能型演艺类人才；艺术设计系开设艺术设计、舞台艺术设计与制作等专业，着力培养高素质技能型的创意设计类人才。旅游与艺术专业的融合使旅游专业更具学院艺术特色，将旅游专业渗入艺术专业中，人才培养转向旅游专业与艺术专业学生的专业技能方向。

　　3.文旅融合发展迅速，专业发展潜力大

　　文化艺术专业在旅游专业发展中起到了极大的作用。一是文化的融入。可增强学生的情感教育，在教学中融入人文教育的理念，对旅游资源进行人文分析，锻炼学生的创新思维能力。二是艺术的魅力可激发旅游专业学生学习的兴趣。艺术表演是景点文化的浓缩和现实生活的生动写照，从而加深学生的文化底蕴和艺术修养，提升学生的整体形象及自信，使旅游专业学生成为更全面也更具特色的复合技能型人才。学院拥有丰富的文化艺术资源，专业发展潜力很大。

　　三、重庆市文化艺术职业学院旅游专业建设发展对策建议

　　1.重构课程体系，突出专业特色

　　以双基即文化基础课+艺术基础课、双技即专业技能课+职业技能课、双实即职业实践课+职业实训课，第一学年，培养学生的文化底蕴及艺术修养；第二学年，着重培养学生的专业知识及技能；第三学年，着重培训学生的实践、实训能力，从而突出文化艺术特色。

　　2.加强专业人才培养，彰显文化艺术特色

　　旅游专业在笔者学院艺术氛围的影响下，应注重培养具有良好的职业道德和综合素质，具有一定文化素养和艺术修养；掌握旅游管理专业基本知识及导游、文博讲解技能，从事导游、景区景点讲解、博物馆、纪念馆讲解、国内旅行社导游带团、国际领队、旅游企业经营管理和接待服务等的应用复合型导游人才。

　　（1）围绕“提炼文化主题—讲好文化故事—增进文化感情体验”展开培养。重庆市文化深厚、主题丰富，拥有各種历史传统、地域风情、神话传说以及地方自然风光、地质奇貌，把这些文化资源转换成乐于接受的旅游体验。在学习了旅游文化、导游基础知识等文化课程的基础上，提炼文化主题故事，运用一定的导游讲解技巧，讲好文化故事，从而加强文化情感体验，树立文化自信。

　　（2）围绕“参与文化艺术活动—培育文化艺术修养—增强文化艺术魅力”展开培养。旅游专业与舞蹈表演、舞台艺术设计专业相融合，旅游专业学生在学习了“四能四会”课程的基础上，掌握一定的舞蹈、音乐基础；而舞蹈表演、舞台艺术设计专业的学生，应学习旅游景区开发管理知识，尤其增加景区舞台表演的实践课程以及舞台设计课程。让两个专业的学生能够共同参与学校文化艺术活动，尤其是特定旅游景区的大型实景舞台演出，从而培育了他们共同的文化艺术修养，增强了学生以及学院整体的文化艺术魅力。

　　（3）围绕“打造文化艺术环境—体验文化艺术氛围—提升文化艺术鉴赏水平”展开培养。旅游专业与民族美术、人物形象设计、公共艺术设计相融合，旅游专业的学生在学习了“四能四会”课程后，有了一定的美术设计基础；而设计专业的学生可增加学习旅游产品设计课程，将有可能衍生出民俗文化旅游产品、文创IP形象设计旅游产品、旅游纪念品等，这些产品的衍生，可使学院文化艺术环境氛围浓厚，师生在无形中得到了体验，并且提升了师生的文化艺术鉴赏水平。文化旅游产品与艺术衍生品均是为了满足消费者休闲娱乐的需求，是旅游产业与艺术品产业中旅游与艺术、艺术与文化、文化与经济的全面融合。

　　四、小结

　　在新形势、新政策的指引下，重庆文化艺术职业学院文化管理系旅游专业将依托学院文化艺术类师资的资源优势，在培养学生旅游专业基本技能的同时，着力培养学生的艺术表演、艺术设计能力以及文化保护与管理、文化传承技能。同时，顺应文化产业发展的需要，培养学生对文化旅游项目开发及线路攻略制定能力和对重庆市地方文化资源开发利用的能力，为旅游景区、文化传媒、文化创意、旅行社业务、导游、景区景点讲解、博物馆、纪念馆讲解、各类展馆服务与管理等行业岗位，培养高素质复合技能型人才。最终将学院的旅游专业办出特色，并推向健康发展的道路。

　　参考文献：

　　[1]张爱红.博物馆艺术衍生品创意开发模式研究[J].艺术百家，2015（4）.

　　[2]管家庆，陈萌亚.文化旅游产品与艺术衍生品跨界融合开发与设计方法初探[J].艺术教育，2016（12）.

　　（作者单位：重庆文化艺术职业学院）

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