愿这世上多几个可爱的你

　　——《可爱的你》

　　导演：关信辉|剧情|香港、中国大陆|2015-3(中国大陆、香港)

　　主演：杨千嬅、古天乐、吴耀汉、吴浣仪等

　　太阳像那大红花，在那东方天边挂，圆圆脸儿害羞像红霞，只是笑不说话……

　　太阳像个大南瓜，在那高高天空挂，照的满山欢乐融融，草儿发嫩芽……

　　当这首朗朗上口的粤语童谣响起，当眼前五个小女生歪歪扭扭并不统一地表演完节目，电影即将落幕，此时，特意环顾四周，有情有爱的人们擦拭着眼角的泪水，满是温情的目光，画面很美，定格在我的心里。

　　香港电影流露出的浓浓人情味，一直是我热衷追捧她的缘由。电影人始终怀有热腾的心将周遭的所闻所见搬上大银幕，以自省的态度来反思社会问题。作为一个电影发烧友，《可爱的你》这样的题材我是乐见的。没有动作片的惊心动魄，没有情感片的蜜糖滋润和爱恨情仇，没有喜剧片的刻意设计，有的是平平淡淡你我切身体会的真实，有的是剧情的走心暖情带给我们心灵的润泽。

　　用真实故事触动人心

　　片中“四千五校长”有原型人物，在香港也算是家喻户晓，但这种本土化的形象大多受地域限制，得到的关注始终是一小部分，大银幕的魅力在于利用影像将大爱传播传递到更远的地方。

　　故事的主线围绕元田村五个孩子以及她们各自的家庭展开，由吕校长作为关键人物衔接。在繁华都市，灯红酒绿的背后，隐藏着不被关注的小围城以及被忽视的教育本质。不可否定精英教育的必要性，也不能谴责培育优等生思想和行为的过分，毕竟优胜劣汰的游戏规则依然存在，也不会轻易在这社会消失。有一些情节上的处理精雕细琢，珠珠的父母因为在雷电轰鸣的雨天出了车祸，她幼小的心灵深处形成了“响雷怪兽要吃人”的认知。每当这个时刻来临，害怕、躲藏、哭喊，这一刻，灰暗死寂的一片……吕校长在风雨中任凭雨水淋湿，她用行动告诉女孩，要坚强勇敢地面对内心的恐惧。在这世上，我们总要走一段一个人的旅程，没有庇护，没有爱惜，有的是学会用自己的力量战胜恶魔。

　　在戏里我不只看到一个老师如何身体力行地帮助四个家庭，更能感受到其实吕校长就是千万个好老师的缩影，她代表着用知识用信仰用生命来影响生命的一群人。

　　用真诚投入诠释角色

　　听粤语歌成长的一代，每个人心里也都会有一首杨千嬅。其实很少有女歌手唱而优则演得这么获肯定。仍然记得当年她挺着大肚走上香港金像奖的领奖台，喜极而泣的画面大概也成了华语电影史上动人美好的一帧。从《每当变幻时》到《志明与春娇》到《完美嫁衣》和《单身男女2》，杨千嬅塑造的商业电影的角色越来越纯熟，以至于很多人分不清楚她究竟是歌手出道还是科班出身。

　　喜欢杨千嬅的笑，不只是“大笑姑婆”的那一款，她的笑尤为真实不造作；喜欢杨千嬅的哭，自然美丽而不刻意。拿捏人物逐渐驾轻就熟，也多了揣摩角色的认真和深刻，期待她的每一次绽放。

　　港片看多了，当刘玉翠一出现的时候，我似乎听到了各种混杂的声音，“建宁公主”、“阿紫”、“港剧的金牌绿叶”……说真的没有几个人能叫得出这位资深演技派的真名。但那又如何，一个演员一生能塑造足以让一代人记忆犹新的形象是难得的，这样的方式被人铭记总是好过在快餐文化肆虐的时代，那些一闪而过的银幕形象。片中没有太多造型上的特别要求，贴近生活。她出演的这位母亲，丈夫因工伤失去了一条腿，要照顾女儿和整个家，同时更要顾忌脾气暴躁的他。想不出比刘玉翠更适合的人，又或者说在她的诠释下，整个人物如此生动也无比真实地呈现出来。欣喜的是即使阔别大银幕多年，我们依然能看到实力非凡的她。

　　音乐总能在情节处于高潮的时候再来点推动力，让我感触颇深的除了故事本身，也感谢这部片子的满满诚意。另一个惊喜，于我而言，是感动和回味。熟悉的旋律响起，熟悉的那个声音，认出是陈百强。“路上我愿给你轻轻扶，你会使我感到好骄傲，幸福快乐陪着你，去找一生美好……”数不清的日日夜夜，他的歌声就是这样陪伴我们走过那段最刻骨铭心的阶段，给我们迈向前方的信心和勇气。

　　也许，电影里的很多细节不会在第一时间就被观众轻易地体会用意，但心与心是相连的，情感的抒发终究会得到共鸣。

　　其实陈木胜的戏看多了，脑海里满是枪林弹雨、声声爆炸的场面，一时间让我还未反应过来这是他监制的作品，甚至我还沉浸在Benny见面会上从面前经过时我的小宇宙爆发的那一刻。的确，最开心的莫过于你喜欢的电影人仍活跃在大银幕，仍富有情意地将好作品尽力奉献给观影者，以热诚和专业打动人内心最柔软的部分。

　　一部暖心的电影，她并不华丽也没有主流商业的噱头，有的是一群怀有热情和爱的制作班底，对真实生活的热忱和对电影的守望和不变的情怀。

　　——给可爱的你，我们并不认识的你，用爱用生命温暖世界的人。

　　给可爱的你，我们想要熟识的你，用情用希望照亮社会的人。

　　我希望这世上多几个可爱的人，他们能以智慧和爱心守护孩子，守护着我们人类的未来，守护一颗颗幼小心灵的成长。

　　小妖papa