计算机辅助教学在体育运动学校教学中的应用

　　摘要：随着计算机技术的发展与普及，其对于教学的辅助作用越来越突出的体现了出来。计算机辅助教学在体育运动学校教学中的运用已成必然趋势，多媒体辅助教学模式的采用必将对我国体育教育事业的发展产生前所未有的影响。现对计算机辅助教学在体育运动学校教学中应用的优势和需要注意的问题进行简述，以供广大教师参考。

　　关键词：计算机辅助教学；体育运动学校；教学；应用

　　一、概述

　　计算机辅助教学是指用计算机帮助或代替教师执行部分教学任务，向学生传授知识和提供技能训练的教学方式。通过采取程序设计技术、多媒体技术、动画模拟技术以及知识库技术等计算机技术，能够有效解决传统教学中的单一教学模式，使学生在有限的课堂时间中学习更多的知识，可以提高教学效率，优化教学目标。

　　创新型与能力型人才是前培养的目标，所以在教学形式上应将多变性与趣味性相结合，使教学环境符合学生的认知水平，利于学生学习知识、掌握技能。多媒体技术的交互性使学生可以借助与计算机对话的机会，使媒体信息和处理手段得到有效控制。通过这种方式进行学习，学生能够依照自己的情况，自主支配学习进度与学习内容。在学习的过程中，充分吸收并体会知识，满足不同学习层次的学生对于知识的需求，从而大幅度提高学生的学习兴趣，增加学生学习的主观能动性，将因材施教的教学理念充分融入到实践教学当中。因而，多媒体计算机辅助教学的方式逐渐获得了广大师生的好评，也越来越多的应用到教学当中。

　　二、计算机多媒体技术在体育教学中的应用

　　1.可以提高学生对理论知识的掌握

　　体育课中的理论知识主要指在教室中对体育理论进行讲授，如在进行太极拳教学前，需要首先对太极拳的发展史以及学习太极拳的意义进行讲授。社会环境对人类在智力、个性化和职业能力的需求伴随着信息技术的不断发展而在不断提高。传统的理论教学方式空洞乏味，已经不能适应社会的需要，而多媒体技术不仅具有强大的声光图像等处理能力，而且还有视听共享、网络传输等传统教学方式无法比拟的优势。研究证实，在记忆知识的过程中，通过眼、耳、手等多种器官的运用，不但能够提高记忆力，也会增强记忆的持久性。也就是说如果学生能同时看到和听到要学习的知识，再通过教师的进一步讲解，可以大大提高记忆效率。

　　2.可以提高学生的体育学习兴趣

　　计算机强大功能和声、光、色、形等形式可以活跃课堂气氛，改变传统的“教师讲，学生练”的教学模式，同时运用计算机多媒体教学手段可以满足学生旺盛的求知欲和强烈的猎奇心理，激发他们的学习兴趣，学生从被动接受转为主动探索。

　　3.可以强调教学重点和突破教学难点

　　通过多媒体方式进行教学，可以将抽象的理论知识变成形象具体的图文影像。在教学过程中有些动作十分复杂，教师没有充足的时间与精力对每个同学进行单独的演示与指导，就可以通过多媒体中的三维成像技术，采用近景、远景特写等方式来演示动作的组成、节奏、重点和关键，通过镜头的移、摇、拉、推等多种方式获得动作的全方位视角，有效地从不同视角展示出动作的幅度、角度、运动轨迹和相对位置等多种空间特征；还可以通过暂停视频或慢镜头的方式把瞬时进行的动作让学生仔细观看，使教学的过程不受时间和空间的限制。如在太极拳教学中，从起势开始的每个动作都是由上肢和下肢同时活动，共由24式组成，要求动作连贯流畅，这个过程是相对复杂的，教师在讲授过程中通过直接演示的方法教学效果不理想，示范动作很难如教科书那般完美，这就导致学生无法形成关于太极拳正确、清晰、完整的动作概念，造成学生记不住动作，学起十分吃力。而通过计算机辅助教学，能够将动作进行慢放和定格，在学生面前充分展现动作的每个细节，通过这种方式，教师可以对每一式的分解动作详细讲解，反复强调动作的关键部分，再通过与实践相结合，学生就能够将太极拳的要领熟练掌握。

　　4.可以使学生全面掌握运动技能

　　学生掌握一定的运动技能是体育教学的重要任务之一。传统体育教学中，学生必须通过教师的讲解、示范获得一定的运动技能，由于体育教师受自身喜好、特长及年龄的影响，往往会回避那些自己不专长的项目，通过计算机多媒体技术，教师可以弥补自身的不足，从而促进学生全面掌握运动技能。

　　三、应用多媒体计算机辅助体育教学时需要注意的问题

　　1.计算机辅助教学中的教学内容和教学手段要与教学大纲相符合，这是计算机辅助教学发挥其巨大作用的基础。因此，教师在设计多媒体教学方案时应充分结合教学内容和教学大纲。

　　2.辩证地看待计算机辅助教学和传统教学的关系。虽然计算机辅助教学存在诸多优势，但是传统教学方法经过多年的锤炼打磨，是目前最为成熟的教学方法，计算机教学知识一种辅助手段，不能使其将传统教学完全替代，而是应将二者互相结合，在教学过程中发挥互补互进的作用。

　　3.多媒体计算机辅助教学主要作用是创设教学情境，组织学习材料，辅助学生学习，而不能取代教师在教学中的主导地位。体育是一种实践性非常强的学科，要重视教师在实践当中的指导作用。虽然计算机辅助教学方式有很强的活力和很好的应用前景，代表体育教学改革的趋势，但也不能否认教师在教学中的重要作用。

　　4.多媒体计算机辅助教学的可推广性有待进一步商榷。体育教学主要以户外教学为主，让同学们坐在教室中听课毕竟还是少数。此外，在体育课的备课阶段，体育教师必须积累计算机知识，努力丰富自身的业务知识，依据科学的体育教学原理，才能利用好现代化教学手段设计出更好的教学方式，使教学质量得到提高。

　　参考文献

　　[1]祝峰.多媒体网络教学平台在高校体育教学中的推广策略研究[D].内蒙古师范大学，2013.6.

　　[2]姜雪燕.浅谈计算机辅助教学的现状与实践[J].才智，2012（01）：281-282.

　　[3]康丽丽.以科技为推手有效提高体育室内理论教学质量[J].中国教育技术装备，2014（11）：437.

　　[4]吴洁.浅谈计算机辅助教学在学校体育中的应用[J].黑龙江科技信息，2012（09）：481.

　　柴叶霞

关注读览天下微信， 100万篇深度好文， 等你来看……