浅议农村小学班主任做好班级管理的策略

　　摘要：随着科学的发展，社会的进步，我国日渐重视农村小学的全面教育。班主任则担负着重要的使命。小学是孩子对事物思想认识的初级阶段，也是知识的启蒙阶段，这个阶段的教育非常重要。无论是从学识上还是从心理上，都是人生最最重要的开端。因此，在农村小学的班级管理中，班主任应制定非常严谨的计划，明确制度，帮助孩子们形成良好的行为习惯、树立正确的人生观和价值观，让孩子们成为德智体美全面发展的好学生[1]。这就要求班主任全面掌握孩子的现状，适当更改教育模式，进行系统化的教育，这样农村小学教育才能真正与时俱进。

　　关键词：农村小学；班主任；管理策略

　　现如今，很多农村小学的班主任都是一手抓、全面抓，负责语文、数学、体育、卫生学科等等，需要付出很多的精力。那么，如何能在有限的精力中去发挥无限的价值。这就需要有系统、正规化的管理，从各个方面着重培养，让学生全面发展，拥有良好习惯，稳健地走好人生接下来的每一个阶段。

　　一、目前农村小学状况分析

　　目前，我国农村普遍存在的现象是，年轻父母外出打工，孩子由爷爷奶奶来带，出于溺爱心理，农村老人对孩子的教育方式一般都是比较懈怠随性的，个别学生甚至还打架斗殴、娇惯自私。这导致了孩子在上学的时候很难管理，在班主任管理的时候表现的很松散，目中无人，不爱学习，这无疑给班主任的工作增加了很大的难度。因此，班主任在这一阶段要帮助学生改掉之前的不良恶习，让每一位学生都站在同一起跑线上。

　　二、全面掌握学生情况，因材施教

　　要想管理好一个班级，首先要了解每一个学生，掌握每一个人的习惯和性格，因材施教。知己知彼，方能百战百胜。例如：教师可以根据学生现状进行表格制作，针对每一位学生的学习状况、心理素质、兴趣爱好进行定期的整理，通过定期比对进行针对性地教育，并定期开班会总结每个孩子的表现。这个年龄的孩子很单纯，不光要在他们面前树立教师的威严，还要彼此建立信任，这样班主任在教育学生时才能更有分量，学生会更加听信班主任的教导。因此，一个好的班主任不光要在课堂上严明纪律，做一个有原则有底线的老师[2]。更要在课下和学生们做朋友，关爱每一位学生的生活，面对班主任，学生敞开心扉，和班主任贴心的交流，班主任便能了解并掌握孩子的全面情况。

　　三、健全班级规章制度，一视同仁

　　没有规矩，不成方圆，要想管理好一个班级，首先要有明确的规章制度，一视同仁。有严明的纪律，学生才能养成良好的习惯，这是优秀学生的必修之课。让学生养成积极向上的思想品德、具备良好行为习惯。例如：班主任每周在开班会的时候，强调并明确班级纪律，督促学生背诵八荣八耻，提高良好道德意识，并在班会上对思想积极进步、语言文明得体的学生提出表扬，形成良好的班级风气。

　　四、选取学习模范，形成良好学习风气

　　由于农村人口的逐渐减少。很多农村的幼儿园搬到了镇里，所以有些农村孩子无法得到幼儿园最基本的教育。小学课本的教学内容虽然不多，但对于零起点的小学生来说，这是以后学习的根基，所以小学阶段的学习尤为重要。作为班主任，不光要给学生良好的学习体验，更应培养学生学习的兴趣。传统教育模式中，很多班主任会语重心长地跟孩子们沟通，讲道理，将来成为国家的栋梁之才。但是对于学生来说，这些话逐渐成为了“耳旁风”，不再有激励的作用，而变成了班级里最枯燥最老生常谈的话题[3]。因此，班主任应在班级培养良好的学习风气，让这种风气带动整个班级。例如：班主任经过认真严谨地考量，每周选取三到五个学习模范，在全班予以表扬，并适当发放奖励，一根铅笔或者一本田字格或者一个大红花。对于学生来说，老师的夸赞是对他们最大的鼓励，发放的奖品更是万众瞩目的，哪一位学生得到了老师的赞扬并得到奖品一定会让大家非常羡慕，羡慕的同时就会暗自努力，争取自己也能成为学习模范。通过鼓励的方式给班级带来了良好的学习氛围，长此以往的良性循环，学生们的成绩必定会有质的飞跃。

　　五、兴趣爱好的培养

　　目前，我国县城小学逐渐注重培养孩子的兴趣爱好，比如课后去参加舞蹈班、钢琴班等等，多方面培养孩子的爱好，让孩子全面发展。例如：可以在自习课时教孩子们练习书法，让每一位学生都写得一手好字；在体育课时要求孩子适当练习长跑，增强学生的韧劲和体质；周末时可以带着学生们去踏青，感受大自然的温暖气息，也可以增进同学之间的友谊；每周组织学生进行歌唱比赛、朗诵比赛，提高学生广泛爱好。培养学生兴趣爱好的同时，拓宽了孩子的视野，给农村小学生更全面的教育。

　　结束语

　　目前我国农村小学的教育还存在很多问题，需要全面改革原教育机制，与时俱进，知识只是小学教育的一方面，要让学生德智体美全面发展，才真正实现了小学的教育目标，相信经过不断努力，农村小学教育业也将逐渐系统化、正规化，跟进时代教育的步伐。

　　参考文献

　　[1]余碧霞.农村小学班主任如何做好班级管理[J].课程教育研究（新教师教学），2014（21）：142-142.

　　[2]杨富民.农村小学班主任如何做好班级管理[J].小学教学研究：理论版，2011（12）：101-102.

　　[3]曲宪章.农村学校班主任如何做好班级管理[J].中文信息，2013（6）：49.

　　苏敏权