浅析图像法在高中物理解题中的应用

　　摘要：高中物理对很多同学来说，是一门比较难学的科目，很多重点知识点学起来都是非常难的，同学们在做题的时候，往往会遇到很多难点，有的同学不会做题，并不是因为没有学好基础知识，物理课本上对知识点的解释可能是非常简单的，但是要将这些知识点用到解题中去，对很多学生来说，难度是比较大的。面对学习物理中的难点，学生要在平时的学习中刻苦钻研，学会将一些特殊的方法应用到物理解题过程中，例如：图想法；本文就图想法在高中物理解题中的应用方面的一些问题进行分析与探讨。

　　关键词：图想法；高中物理；解题；应用

　　高中物理知识是千变万化的，同一个知识点在考察时可能出很多不同类型的题目，同学们在学习的过程中，除了要掌握好老师上课讲的知识点外，还应该熟悉各种解题思路，掌握各种解题方法。图像法在高中物理解题中运用的是比较多的，运动学、力学、电磁学等内容，老师在课堂上进行知识的讲解时，会用到图像，学生在做题时，也要形成多用图想法解题的习惯。

　　一、图像法的内涵和特征

　　图像法解题顾名思义就是在解题过程中利用图像对题目进行分析，在图像上将题目中所表达的意思表示出来，其实不管是在物理还是其它理科科目中，图想法都是解题时经常会用到的一个解题方法。不同知识点在利用图像法解题时都用其自己的特征，在高中物理解题中运用图像法，应该根据不同的题型对图像法进行利用，同学们在做题前，要熟悉每类题型在使用图像法时的一些技巧，例如：运动类或力学类的题目，使用的图像法都比较简单，一般都是二维的图像，题目中的意思，也可以非常直观的在图像上表示出来，但是对电磁学题型来说，图像相对来说就比较复杂，总的来说，图像法在物理解题中的应用，可以将物理量自变量与因变量之间的关系或者动态情况显示出来，帮助学生更好的对题目进行分析。利用图像法对物理题进行解答，函数是其中非常明显的一个特点，函数与图像是息息相关的，在解题过程中，学生要学会将图像与函数联系起来，找到解题的关键点，明白图像与函数的特征，就可以在图像上非常熟练的对题目进行分析与计算，也可以避免在解题过程中出现一些不必要的错误。

　　二、图像对高中物理解题的作用

　　物理是理科性科目，图像在物理解题中，有非常积极的促进作用，对很多学生来说，在学习物理的过程中，经常会遇到很多问题，物理知识具有一定的难度，思维能力不强的学生在面对高中物理题的时候，经常会心有余悸，产生这种现象的原因有很多，其中最重要的一点就是，同学们不能非常好的掌握物理题的解题技巧，图像法题解就是物理解题中非常重要的一个技巧。

　　同学们觉得物理知识难，是因为我们在接触新知识的时候，对知识点不能做到非常好的理解与掌握，物理知识点有的是比较抽象的，图像法可以将这些抽象的知识具体化，让一些思维能力不强的同学更好的理解知识点，很多教师在教学中是以课本为主的，其实不然，课堂上应该以学生为主，教学方式应该根据学生的个性特征而改变，选择最适合我们的教学方法。物理教学中，很多知识点之间的联系是非常紧密的，同学们在接触新知识的时候，如果掌握好这些知识点，那么对后面章节的学习会觉得更为吃力，会觉得跟不上老师的脚步，所以很多教师在物理教学中往往会拖延进度，图像法对解决这个问题有非常积极的作用，它可以帮助教师更好的讲课本上复杂的知识点简单化的呈现在同学们面前，提高我们对物理知识的理解度，同学们真正学懂了物理知识，自然会提高对物理学习的兴趣，教学质量与教学效率也会随之提高，物理教学进度就不会拖延。另外，也是非常关键的一点，图像法可以将物理课本上的难点简单化，很多物理知识点用文字表达出来的时候，学生往往很难理解，觉得学起来非常吃力，但是在图像上表示出来的话，物理知识点就会非常直观易懂。

　　三、如何加强图像法在高中物理解题中的应用

　　要加强图像法在高中物理解题中的应用，建议教师要对每个章节的物理知识进行分析，在备课是将图像法与课本结合起来，在课堂教学中积极的使用图像法讲解课本上的知识点，让同学们形成利用图像法解题的惯性思维。随着科技的进步，多媒体在课堂教学中已经得到广泛的使用，教师在物理课堂上要善于借助多媒体教学，多媒体可以将图片、视频等信息非常方便的展现在学生面前，物理教学中，对电磁学、运动等非常抽象的知识点，教师可以利用图像做一些动图，将粒子在电场或者磁场中的运动以图像的形式放给学生观看，学生就可以对知识点更好的理解，在遇到这类题型时，对题目就可以更快的做出分析，也可以增强学生的解题能力。

　　四、结语

　　图像法在物理教学中起着非常重要的辅助作用，对锻炼学生的思维也有很重要的帮助，在物理教学中，教师首先要认识到图像法的重要性，进而根据学生的特点，制定出科学合理的教学计划，培养学生积极运用图像法的思维与习惯，促进学生物理水平的提高。

　　[参考文献]

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　　[2]谭天贶.浅析图像法在物理解题中的应用[J].广西教育，2009(03)

　　[3]江海飞.图像法在高中物理解题中的作用[J].新课程学习(下)，2013(09)

　　赵涤非