直播/录播

　　直播/录播的热度，在2018年依然不减。

　　如果把短视频也算上，简直就是红透半边天。就是很多人认为难登大雅之堂的抖机灵的短视频，却展现出了恐怖的巨大引流能量。

　　根据CNNIC（中国互联网络信息中心）发布的第42次《中国互联网发展状况统计报告》数据显示，截止到2018年6月30日，我国网民规模达8.02亿，其中手机网民规模已达7.88亿。网民通过手机接入互联网的比例高达98.3%，而其中高达74.1%的网民使用短视频应用，以满足碎片化的娱乐需求。与此同时，视频行业构建起以内容为核心的生态体系。另据QuestMobile最新统计数据，日活跃用户规模增速在1，000万左右的APP排行中，短视频应用稳居前列。

　　直播亦是如此。仅仅举一个例子，淘宝等电商平台，通过主播在线演示而获取流量和业绩，已经日趋流行，成为“带货神器”。

　　两条教育的平行线

　　当然，我们今天不聊抖音，也不准备扯上马云。我们要讲的是一个更加严肃的关于直播/录播的话题。

　　中国青年报冰点特稿第1123期《教育的水平线》报道了“两条教育的平行线”的故事。

　　一条线是：成都七中去年30多人被伯克利等国外名校录取，70多人考进了清华北大，一本率超九成，号称“中国最前列的高中”。

　　另一条线是：中国贫困地区的248所高中，曾有学校考上一本的仅个位数。“努力，但出不了成绩”。同样的6：00起床，23：00休息，学到失眠、头疼，但对于他们而言，重本、清华北大是遥不可及的梦。

　　但，直播改变了这两条线。200多所学校，全天候跟随成都七中平行班直播，一起上课、作业、考试。有的学校出了省状元，有的本科升学率涨了几倍、十几倍。据开设直播班的东方闻道网校负责人表示：2016年以来，7.2万名学生——他们称之为“远端”，跟随成都七中走完了高中三年。其中88人考上了清北，大多数成功考取了本科。——即使网课在社会上早已流行，还是足够令人震撼。

　　成都七中直播控制室

　　我们曾理所当然地怀疑，学校资源、家庭环境不同，在十几年间堆积起学生能力、见识、习惯的巨大差异。通过一根网线就能连接这一切？

　　远端的孩子透过屏幕，感受着空间和生活的差距，听着七中学生的课堂发言“游览”了英国、美国，围观他们用自己闻所未闻的材料去分析政史地。“那种感觉就像，往井下打了光，丢下绳子，井里的人看到了天空，才会拼命向上爬。”

　　“往井下打光”

　　对于直播/录播行业而言，我们在千百所学校建立了直播录播教室，我们为解决教育不均衡化问题贡献着我们的力量。“往井下打光”——这是报道中对开设直播班这一事迹含蓄但令人感动共鸣的大褒扬，于我们做直播/录播亦与有荣焉！可以说，这篇实地考察和采访的新闻报道，给我们的成绩和贡献提供了强有力的佐证。

　　我们相信，一切都会越来越好！

　　2015年6月5日联合国（UN）发布了题为《新的征程和行动——面向2030》的报告，其中第四项就是“提高教育的公平性和教育质量，提供终身学习的机会”。

　　中国社会上下，对于教育和教育信息化的投入更是不遗余力。无论是《教育信息化“十三五”规划》，还是十九大工作报告，教育事业都被放在优先位置。预计今后的一段时间，新一轮的基于智慧校园、智慧教室、未来教室的建设投入将会更大，成为下阶段校园信息化基础建设的主战场，发达地区进入班班通建设完成后的更新迭代阶段，部分落后地区还有一些补缺新增的项目。

　　另外，录播系统作为信息化行业的重要分支，伴随着人工智能、大数据、云计算等信息技术的迅速崛起，录播未来之路必然是更加贴近用户实际应用场景的深度应用，在行业深度的挖掘以及行业广度的跨界都将会有较为鲜明的特點，如精品公开课、虚拟大讲堂、医学研讨会、校园联赛、在线直播等。行业内包括锐取等领先企业也正是基于此而提出了“新录播时代”概念。

　　“什么是幸福？就是得天下英才教育之。”这是一位普通中年男教师的平淡豪言，这也应该是我们做直播/录播的座右铭。