当前， 软件已全面融入经济社会 发展各领域， 各行各业的数字化转型 持续深化， 新技术、 新模式、 新业态 不断涌现， 带来了对软件人才的旺盛 需求。 2019 年， 我国软件和信息技 术服务业从业人数达到 673 万人， 同 比增长 4.7%。 其中， 关键基础软件、 大型工业软件、 行业应用软件、 新兴 平台软件和嵌入式软件等产业发展的 战略方向， 是人才需求和吸纳就业的 主要领域， 亟需大量具备软件思维， 掌握先进软件工程方法， 熟悉软件需 求分析、 架构设计、 编程实现、 质量 保障等技能的专业化人才。 同时， 需 要掌握行业知识， 熟练算法建模， 推 进工业技术软件化的复合型人才以及 面向产业生态建设需求， 汇聚大量优 秀开源人才。
事实上， 早在 2001 年， 国家相 关部门就发布过试办国家示范性软件 学院的通知。 时过境迁， 无论是内外 部环境、 行业需求， 还是产业趋势、 技术特点， 都发生了显著变化， 因此 对于如今的软件学院建设需要重新定 位， 建设模式需要重新思考。 基于 此， 我们可以看到在 《指南》 当中， 从建设目标、 原则以及主要任务上， 都在反复强调“特色化”。 而聚焦特 色化的目的， 是希望各个建设单位将 产业及技术趋势与自身优势进行有效 融合， 从课程设置、 学生实训、 产教 融合等方面摒弃千篇一律培养模式， 真正走出一条带有自身强烈品牌属性 的建设之路。
对此， 哈尔滨工程大学软件学院 副院长冯光升提到， 哈尔滨工程大学 软件学院围绕国家海洋强国战略， 依 托学校“船海” 特色与优势学科方 向， 深化软件人才培养模式改革； 以 大型船舶工业软件和行业应用软件为 切入点， 促进船舶领域的软件生态体 系的建设和完善； 以特色化软件人才 培养为目标， 充分发挥软件人才培养 对船舶产业发展的支撑引领作用。 “武汉大学计算机学院软件工程专业 目前最鲜明的特色主要在于： 一是在 遥感导航应用上面， 这一领域充分利 用学院在软件工程、 服务工程、 人工 智能等一系列比较深入的理论和技术 基础上， 结合时空信息应用， 在卫星 导航、 遥感图象处理等方面进行了深 入的行业应用， 并且已经取得了诸多 成果； 二是结合最近学校刚刚成立小 米人工智能实验室， 利用 AI 技术赋 能物联网应用， 实现智能物联网场景 下的智能交互， 并且通过物联网产生 收集海量存储， 以更智能的形式实现 万物数据化， 万物智联化， 形成以人 工智能为核心的超级互联网生态体 系。” 武汉大学计算机学院软件工程 系副系主任谢晓园详细介绍了武汉大 学在特色化软件学院建设以及人才培 养的两个主要特色。
与此同时， 北京理工大学围绕智 能化软件开发、 软件安全测试、 数字 媒体技术等领域， 在特色化建设途径 和软件人才培养上形成了自己鲜明的 特色。
一是采用“软件 +X” 的复合专 业培养模式。 培养以软件工程为基 础， 以软件服务、 软件测试、 软件安 全、 数字媒体技术等领域为拓展的新 型复合专业型人才。
二是构建集成式的创新教育模 式， 根据学生学习状态和兴趣爱好， 打造“四年不间断” 的集成式创新教 育模式， 引导学生在知名专家学者中 自主选择专业导师， 学生跟随导师进 入国家级重点实验室或龙头企业， 开 展科研活动， 重点培养学生的源头创
三是采用多元化的培养方法， 建 立“素质教育 + 大类专业基础 + 专业 +X” 的多路径培养模式， 建立“通识 必修 + 通识选修 + 专业必修 + 开放选 修” 的课程体系。
四是建立“工程学习工厂”， 将 专题式学习和与工作相结合的学习进 行战略性组合， 尤其是实现包括行业 密切参与和致力于模拟真实工作的学 习环境， 为学生提供一个创新、 体验 式和基于项目的学习场景。新能力。
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