构建学校管理信息化模式的路径分析

　　摘要：国家相关规定明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”随着全球化的席卷与信息时代的到来，信息技术不可避免的渗透进各行各业，各领域的信息化融合已成为创新发展的趋势和必要手段。对于教育领域来说，信息技术同样具有深远的意义，教学管理信息化就是一重要应用手段。本文将基于大数据与信息时代背景，探讨如何构建学校管理信息化模式，并提出相关路径及建议。

　　引言：近年来，教育部指出：“要加快学校管理信息化进程，促进学校关丽丽标准化、规范化。”任何等级、任何教育方向下的学校，都需注入信息化管理的元素，抢占教育发展的制高点。只有信息化的注入，才能加速促进学校管理向现代化迈进，从而提升相应教学水平与教学质量。因此，信息化教学是学习做精做强的必由之路，也是最佳选择。

　　一、建立实用型信息化教学模式

　　当代学校架构主要还是金字塔型，教学管理信息化的建成需从上至下，逐一施行。因此，学校管理者必须与时俱进，更新教学管理理念，学习相关经验与制度，并将其从上至下的贯彻到整所学校的教学中，起到领导带头作用。学校管理者在建设学校信息化教育系统时，要积极调研考察在校师生的实际需求，以实用和适用作为教学系统建立的首要目标。学校管理者可以联系相关领域顶尖人才，还有实际情况与本校相似的改革院校，学习如何建立实用型信息教学模式。取其精华，弃其糟粕。在全校范围内开展意见征询，建立长期投诉渠道，实现信息化实践过程中实时更新，适时改进。

　　例如，学校管理者在建立实用型信息化系统之前，可以开展全体教工大会，与会人员涵盖学校各方各面，包括教师、行政工作者、后勤服务人员、信息技术人员、安保人员等等。会议主要内容聚焦于，探讨关于该校教学管理系统的信息化变革中，各方教工人员的实际信息化需求和系统构建建议。教工人员会后，会在全校范围内，持续收集各方实际需求，尤其是学生的学习需求。在校园内可以设置意见征询箱与投诉箱，教工人员与学术可以对学校信息化系统改革中，假大空难以落实的地方进行投诉或建议。学校将对有建设性的意见予以采纳，并给予表彰或奖励，鼓励广大师生为实用型信息化改革贡献力量。

　　二、加大研发投入，构建信息综合平台

　　要实现学校的管理模式信息化，首先学校需要构建自己的信息综合平台，为在校师生提供信息化教学与学习的平台和窗口。一般来说构建的信息化综合平台包括三部分：网站系统、保障系统与应用系统这三大部分。学校要加大研发与投入，构建完善的网站系统，实现网站系统栏目众多、内容丰富、贴近实际的目标，同时还要运行流畅不卡顿，更新及时且迅速。作为学校对外交流的门户，网站系统需要具备基本的美观、齐全的功能。同时，需要建立保障系统，学校信息系统中通常包含许多学生、老师乃至其家庭的隐私信息与学习状况，这些信息都是非常重要且私密的，一旦被人非法获取，将带来不可估计的恶果。学习需建立保障系统，除却日常维修系统漏洞外，还要不断更新系统相关程序和硬件，保护学校系统的运行安全和信息隐秘性。应用系统的构建主要是，在已有信息的基础上，要实现信息共享或教学结合，提高教学质量，提高学生个人能力。

　　例如，在构建网站系统时，需要包括学校的基本信息介绍：建校历史、著名校友、优秀师资力量、招生状况、升学情况、优秀学员、校园活动等等。除此之外，建立从上之下完备的系统，包括校长的日常工作安排，到各老师介绍与安排，再到每个班的班级主页，包括班级团体比赛情况、黑板报情况、班级课表、班委成员、班级活动、考试成绩、工作之星等许多方面。再到班级每个学生的具体状况，包括每次考试成绩及试卷、获得的奖项、参加的夏令营、运动会、入团情况、班级任职、老师评价等许多方面。在保障系统上，学校要加大投入，与承包公司合作，搭建相关防火墙和病毒处理机制，严防信息盗取与泄露。还要加强学校信息系统的账号管理与身份识别机制，严防外界人士登录网站内网，窃取学生与教师私密信息。在应用系统方面，学校系统要调查学生和老师的信息化教学需求，如打印成绩单、打印奖状、下载课表等等这些教学应用需求，来为师生设置相应功能。

　　三、注入信息化管理，更新教学管理理念

　　学校里的相关行政人员，则要依据管理者的信息化教学理念，将理念落实为一系列因地制宜的可实施策略机制，展开试点与征询，建立其学校信息化教学适用的行政体制机制。全体教师也需加强相关信息化教学理念学习，将其运用于和学生的日常教学互动中。综上，学校因更新教学管理理念，注入信息化观念，将信息化理念培训摆在教学创新的突出位置，引领全校更新教学管理理念，构建信息化教学管理系统架构。

　　管理者在行业顶尖的培训下，更新现有教学管理理念后，应回校召集相关教管人员开会，精准传递学校信息化管理改革的发展方向与宗旨，并要求学校相关行政管理人员依据学校实际情况，包括教师数量、教师信息化知识水平、学生信息化接受能力、学校已有信息系统状况、学校可投入资金等相关实际情况，来制定适合学校开展信息化管理变革的体制机制，帮助信息化变革的实施与落地。在学校管理者与行政成员的带动与培训课程开展下，全体教师需要树立强烈的信息技术服务教学意识。全体教师要积极学习相关信息化教学手段与方法，完善自身教学缺陷与短板，教育信息化必须是教师团队的信息化，是学校信息化管理系统的建立基础。学会如何实现信息化后，教师需针对各班不同学生学习能力与学习水平，乃至家庭经济条件等状况，因材施教，实现信息化教学的落地实施。做到在教学过程中爱用、想用、会用信息技术，发挥信息技术最大的功效。

　　总结：信息化教学改革对于教学进一步升级具有重要仪仪，学校在信息化管理系统改革的过程中，可以积极联合当地各校建立教学联盟，共同改革共同进步。除此之外，还要更新相关教学管理理念，构建学校信息管理系统，来实现学校信息化管理模式。

　　参考文献：

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