发挥想象，探究图画背后的秘密

　　师：同学们，我们今天的故事主角是一对天敌，对，就是猫和老鼠。现在，请大家仔细观察左图，来说说你的发现吧！

　　生1：我看见了一只小老鼠，电脑屏幕上还有一只猫。

　　师：你观察得很全面，将图上出现的事物都说出来了，但还是少了些什么？

　　生2：小老鼠看上去很害怕，它吓得冷汗都冒出来了；电脑屏幕上的猫凶巴巴地瞪圆了眼睛，好像要把小老鼠吃掉。

　　师：太棒了！ 你不仅观察到了图上出现的事物，还注意到了它们的表情，感受到了它们的心情，很了不起！ 接下来，大家可以试试将自己观察到的事物用讲故事的方式表述出来。

　　我给你们两个小提示：小老鼠在干什么？ 电脑屏幕上出现了谁？

　　生3：一天，小老鼠趁主人不在家，跳上了书桌。它看到一台电脑，于是学着主人的样子去点鼠标，突然一只大猫出现在电脑屏幕上。大猫瞪着圆溜溜的大眼睛，张大嘴巴，露出尖尖的牙齿，好像要把小老鼠一口吃掉。小老鼠吓得冷汗直冒，一屁股坐在了书桌上。

　　师：你将两种小动物的形象描述得很生动，还用上了“圆溜溜”“冷汗直冒”这样的词语，让我们眼前仿佛出现了画面。

　　生4：我想补充一点，其实还可以加入对话。比如，小老鼠很害怕，可能会大叫起来：“天哪！ 饶了我吧，猫先生。”

　　师：老师为你点赞。你有丰富且大胆的想象力，让图画里的小动物开口说了话。相信你的故事一定很精彩。你愿意与大家分享吗？

　　生4：从前，有只淘气的小老鼠叫杰瑞，它在玩耍时看到了一台开着的电脑，心想：我来看看这神奇的东西到底是什么。于是它一个箭步跳到了键盘上，没想到电脑屏幕亮了，它的死对头汤姆猫正张着血盆大口看着它。杰瑞吓得大哭起来：“天哪！ 我不是故意的。饶了我吧，汤姆。”杰瑞一边说一边往后退，两腿一软，瘫坐在桌子上。

　　师：老师猜你一定很喜欢动画片《猫和老鼠》。你的故事中加入了人物的所思所想、所说所做，非常生动有趣。大家可以继续发挥神奇的想象，接下来会发生什么事情呢？

　　生1：小老鼠发现猫迟迟没有出来，可能会知道电脑中的猫是出不来的。

　　师：嗯，小老鼠也许会知道真相。

　　生2：小老鼠的叫声引来了鼠妈妈，鼠妈妈立刻按了一下鼠标，电脑屏幕上出现了一块好吃的蛋糕。这下小老鼠不害怕了，开心地笑了起来。

　　师：鼠妈妈真是见多识广呢。

　　生4：老师，我还可以写，小老鼠的死对头汤姆猫正巧路过，看小老鼠对着电脑屏幕求饶，笑得肚子疼。

　　师：哈哈，这个想法太有意思了。今天大家都很棒。现在请同学们拿出作文本，根据图画创作一个小故事吧！ 写完后，记得将你的小故事讲给父母和小伙伴听哟！

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