校长,别让你的话语挫伤了教师

  • 来源:教育与学习
  • 关键字:校长,教师,挫伤
  • 发布时间:2023-07-30 16:40

  何凤珍

  安徽省合肥市解放路小学

  开学初,学校有两位骨干教师调走了,校长感叹地说:“一个个好的教师都调了。该调走的不调,不该走的调走了!”大家相对无言,看来我们都是该调走的了。

  校长的一言一行都会影响着学校的教师。因此面对老师,校长的话语更要慎而又慎,不可妄自言语,信口开河,必须三思而后言。

  一是慎用表扬。表扬是在精神上激励教师员工积极工作的一种手段,得体的表扬会给老师信心与力量,催人奋进。但是如果表扬运用得不当,可能会适得其反,挫伤广大老师的积极性。例如,在教师会上,校长为了树立榜样示范的作用,特意表扬了工作突出的王老师:“王老师教学能力是一流……唯独他可称得上学校优秀教师,大家都要向他学习。”此言一出,一片骚动。许多老师不以为然,难道我们这样拼命工作,就称不上学校优秀教师?干脆不干算了。这样的表扬,肯定一个人,否定一大片,是会挫伤广大老师积极性的。而另一位校长对于教导处工作十分满意,在年终总结会上说:“这个学期,学校教导处、政导处、总务处工作都非常出色,相比之下,教导处成绩显著一点,其他部门只要通过找差距,奋力赶上,一样可以把工作做好。”因此,校长不仅要经常表扬老师,更重要的是善于表扬。

  二是批评要委婉。面对学校教师的缺点与落后思想,要采用批评的方式,激浊扬清,使教师员工改变错误与缺点,把工作做好。面对一个差班的班主任,你就不能说:“你是怎么管理的?再好的班都管散了,你这样简直是误人子弟!”这样的批评,每一个人都受不了。谁当班主任都想把班带好,做为校长,你要帮助他查找原因,是老师工作态度差或能力方面还是学生太难管了呢?校长有这个责任,帮助、引领老师把工作做好。如果是批评,也要带有鞭策与鼓励,不能直露尖酸。

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