研学游要回归初心

　　文|本刊评论员 编辑顾佳贇

　　进入8月下旬，2023年暑假已过大半，但青少年研学游热度只增不减。在北京，中国国家博物馆针对9到13岁孩子推出“古代中国·通识”系列课程，通过精品馆藏文物展现中华文明；在安徽，安徽创新馆精心设计“科普专线”，带领学生近距离接触“大国重器”；在山东，当地推出12条红色研学主题精品游线，引领少年赓续红色血脉……形式多样的研学活动，成为中小学生暑期生活的新选项，也成为社会关注的焦点。

　　研学游在国内发展已走过十年。从2013年国务院办公厅印发《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》中提出“逐步推行中小学生研学旅行”的设想，到2014年教育部颁发《中小学学生赴境外研学旅行活动指南(试行)》；从2016年11部门发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，将研学旅行纳入全国中小学教育教学计划，到2018年起第一批全国中小学生研学实践教育基地、营地全面推行，十年来，政策红利不断释放，相应规范逐步完善，研学发展如火如荼。相关数据统计，2022年，国内研学旅行人数就已突破600万人次，主营业务包含“游学、研学、夏令营”的企业达1.2万余家，2023年增长势头更加强劲。

　　然而，在研学游热潮之下，诗和远方并不便宜，市场亢奋有野马脱缰之忧。有的天价研学团名不符实，“深度参观”变“拍照打卡”、“学长讲座”变“校外合影”；有的游而不学、学而不研，“孩子到北京参加文化研学营回来，满脑子都是在北京环球影城玩了什么项目，买了什么玩具，去过的故宫、天安门只字未提”；有的管理无序，后勤保障令人担忧，甚至还存在安全隐患……因此，如任由研学项目野蛮生长，看似繁荣，实则必然导致行业难以可持续发展。

　　面对“研学热”，需要“冷思考”。研学旅行，原旨在弥补课堂教学中的不足，让学生走进自然与社会，以脚步丈量祖国的名山大川，在旅行途中读懂更广阔的世界，通过丰富眼界与阅历给孩子打开一扇窗，通过收获知识与成长在心中种下一颗种子。因而，研学旅行应遵循教育初心，让孩子们“研之有得”“学有所获”，而不能偏离教育轨道，退化成一门生意。

　　在研学市场未臻完善的情况下，家长是研学项目的第一把关人。目前，小到托管机构，大到上市公司，连旅行社都开始瞄向研学市场，研学项目更是五花八门。家长需要擦亮眼睛，在研学机构选择上，瞄准研学职责分工明确、安全有保障、带队教师经验丰富的研学机构；在研学内容选择上，聚焦以探究互动式学习为主、又适合年龄与心理特点的课程内容。与此同时，家长要保持平常心，研学不能从根本上决定孩子的学习与成长，平时的亲子教育与社会拓展更为重要。唯有尊重孩子意见，按需择优选择，不盲目跟风，才能让孩子收获更好的研学体验，也有助于研学游理性发展。

　　呵护研学市场的健康环境，政府与企业是关键力量。任何一个行业，无序生长只会带来虚假繁荣，标准缺失只会带来乱象丛生。目前研学行业整体还处于小散乱的成长状态，需要政府部门和龙头企业带动发展，逐步形成相对规范的行业标准，携手推动全行业的整体服务质量提升。此前，江苏、江西等地已经出台相关规范文件，就研学旅行的课程设置、组织实施等设定标准规范。好规范，还需强化落实、创新监管，确保每一个研学项目“在轨”执行。只有守住研学行业的教育本心，才能真正做到寓教于景、寓教于乐、寓教于行。

　　从前，书本是孩子的世界；现在，世界是孩子的书本。“研学游”推行十年，也是全社会对“素质教育”探索与期待的十年。政府强监管，行业强自律，家长强把关，一起回归 “教育+”的初心，“研学游”才能走向“研学优”，成为孩子青春记忆里难忘的一课。

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