信息技术下的乡村教育发展现状

　　王禄友

　　重庆市南川区木凉镇中心小学校 408400

　　摘要：目前，教育信息化已在全国范围内推行，除个别偏远地区外，大部分乡村学校都已完成硬件基础设施的建设，在各大平台也有各级各类的教育资源可供教师选择。教育部在2000 年10 月提出：从2001 年起，要用5 年至10 年左右的时间，在全国基本普及信息技术教育，要全面实施“校校通”工程，要以教育信息化带动教育现代化，实现基础教育的跨越式发展。如今，我国城乡中小学普遍具有了一定的信息化教学环境，为实施教育信息化创造了条件。

　　关键词：教育信息化；乡村教育；信息技术

　　乡村学校在各方面与城镇学校还有一定差距，如师资力量、教学资源、教学环境等。近两年，随着地方教育部门加强对乡村学校教师运用教育信息化理论的培训，要求广大教师有效地将信息技术整合于各个学科的教学中去。随着教育信息化的发展，在一定程度上推动了乡村教育振兴。

　　一、减小信息差距

　　（一）多样化的学习途径

　　教师学习途径。现代教学系统由教师、学生、教学媒体和教学内容四个要素组成，教师在其中扮演着重要的角色。教育信息化环境可以减轻教师的认知负载，将学习知识上升为本体建构，不同的学习资源可以提升教师的综合能力发展。网络环境下可以将大量碎片化时间利用起来，可以通过不同设备随时随地学习。教师的专业成长离不开学习，信息化时代，各大平台有各类教育教学资源可供教师选择。与城镇学校教师相比，乡村教师线下进修、学习机会较少，因此得益于大数据时代，可以从网络上学习观摩优秀教师的课堂实录，借鉴教育思想、教学理论结合自我的教学思考进行课堂教学。

　　学生学习途径。教育信息化环境在一定程度上影响着教师的教学内容、手段和方法，触动了教育思想、观念、理论的改变。教学时，教师利用数字视频、数字音频、多媒体课件、数据库等多种类型的学习资源，它具有超文本、友好交互、虚拟仿真等特征，课堂的多样性更能调动学生学习的积极性，可以帮助学生拓宽眼界，透过大屏幕看到多姿多彩的世界。乡村学校学生大多是家庭环境较差，经济存在困难的，他们所拥有的电子设备可能就只有长辈的手机，通过仅有的电子设备进行网络学习，显然是不可取的。这就要求教师在课堂上尽可能丰富学生课堂体验，利用多种教学手段融合教学。同时培养学生良好的数字素养，养成善用技术的习惯也是极为重要的。

　　（二）更新教育理念，推进课堂教学改革

　　数字教育为乡村教育振兴带来巨大提升，主要体现在教育资源差距减小。目前大部分国家级平台、省级平台等教育资源都是免费公开的，可供教师选择合适的学习资源。在基础教育阶段，乡村学校教师可以结合这些教学资源，改进自己的教学方式，更新教育理念，提高学生的核心素养。

　　在教育资源匮乏阶段，乡村学校普遍存在信息孤岛的情况，好的教育方法、理念根本无从所知。教育信息化的普及对于乡村学校而言，是极其重要的。教师可以通过各大平台学习最新的教育理念，获取教育资源，结合多种教学手段营造良好的课堂氛围。新课改下，课堂教学也引来了改革，需要教师学习新的思想理念、教学方法投入到课堂教学中，数字化教育更有利于推进课堂改革。

　　二、丰富教学资源

　　乡村教育一直以来存在着教育资源匮乏的情况，不论是师资力量、教学资源都与城镇学校有较大差距。随着乡村学校教育硬件设备的完善，学生能接触到更多的优质教学资源。国家目前也在制定规范的教育数字化标准、资源标准、服务标准和管理标准，国家和各地方的智慧教育公共服务平台设有智慧教育等模块，在基础教育阶段，乡村学校可以利用好国家资源，对自己的教育教学方式进行创新，帮助学生提高综合素养。

　　信息技术在学习环境创设方面具有得天独厚的优势。提供丰富的、优质的数字化学习资源供教师选择，可以根据班级情况，选择合适的教学资源，创造形象、直观的教学情境，使学生更好地融入课堂，沉浸式体验课堂。通过现有的设备和资源，教师可以把自己的想法利用多媒体设备更直观的表达出来，在现有的知识基础上利用技术改善旧的认知论。在教学活动与过程设计中，教师可以运用整合技术整合学科知识，为学生构建更智慧的学习空间。信息技术在一定程度上能够促进乡村教育教学方式和教学过程的变革。

　　三、提高教研工作效率

　　信息化环境下的教育教学工作效率显著提高。随着环境变化，信息化的发展，各级各类的培训都需借助互联网，实行线上学习培训。教师备课、办公等都离不开电子设备，丰富的网络教学资源，为教师提供多种思路。通过网络资源学习更多的办公技能，显著提高教师的办公效率。

　　对于乡村教育来说，现有的硬件设施已经能够满足日常教育教学，信息技术的普及，在一定程度上缩小了城乡学校差距，推动了乡村教育发展。但也存在一定弊端，乡村儿童缺少父母的引导和监控，容易造成信息设备都用于娱乐消遣，如何引导乡村儿童合理运用信息技术也是值得研究的。总的来说，信息技术的普及在一定程度上振兴了乡村教育。

　　参考文献

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