电子科技大学实验中学附属小学四年级唐馨蕊
指导教师黄明霞
工作人员带我来到修理室,映入眼帘的是一块巨大的屏幕,一排排红色的按钮下标注着修理选项。
我盯着“爱发火”这三个字,犹豫要不要按下。如果真能修理妈妈爱发火的毛病,昨晚我的委屈不就可以避免了吗……
“你今天怎么没喝水?”妈妈问。我该怎么回答呢?如果说忘了喝,接下来肯定是一通唠叨;如果说下课光顾着玩忘了喝,迎来的无疑是一顿骂。“我……”我支支吾吾起来。
突然,一阵怒吼声传来“: 干吗不回答?喝没喝水,需要想这么久吗?我都说多少遍了,你想说什么就说,怎么总是吞吞吐吐的?”我低着头,更不敢吭声了,不停撕扯着手里那张餐巾纸。妈妈的情绪上来了,没完没了地唠叨起来“: 问你问题,你半天不吭声,如果换作是我这样,你会高兴吗?算了,今晚都别说话了。”
这下我急了,连忙说“: 可是今晚有背诵作业,您还得帮我录视频呢。”“录什么录!你不是爱玩儿吗?不用背了,玩儿个够!”怎么新账老账一起算上了?我吓得大气都不敢出,转身溜回房间,委屈的眼泪滚落下来……
想到这里,我毫不犹豫地按下了“爱发火”按钮,一想到妈妈从此就不会冲我发火了,我心里一阵狂喜。这时,屏幕上弹出一个框——是否修理?下面是“确定”“再想一想”这两个选项。
这时,我又纠结了,回想起妈妈大多数时候其实不是这样的。有一次老师夸我上课积极举手回答问题,妈妈回家后使劲儿夸奖我,还特意去蛋糕店买了我最爱吃的蛋糕。再说,这修理厂要是把妈妈修坏了,那可怎么办?
考虑再三,我用食指点击了“再想一想”,弹出“不再修理”按钮后,我点击了“确定”。
这次“修理”妈妈以失败告终。
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