课堂上的小葵花

　　天津市和平区昆明路小学四年级李紫毓

　　指导教师于长檠

　　以前在课堂上，我像一株含羞草，面对老师的提问经常畏手畏脚；现在，我是一朵自信的小葵花，回答问题时昂首挺胸，声音洪亮。

　　我胆子很小，在人多的环境中更是不敢开口说话，当着全班同学的面回答问题最让我犯怵。虽然我上课听讲很认真，老师提的问题差不多都会，学习成绩也不错，但一站起来回答问题，我的心就怦怦直跳，整个人变成“蚊子模式”，声音小到同桌都听不见。

　　一次语文课上，李老师突然叫我回答问题，我被迫启动“蚊子模式”。有同学起哄让我大声点儿，我尴尬得整个人都“烧”起来了，深深地低下头，一言不发，直到老师批评了那几位同学，叫我坐下，我才稍稍缓过来。

　　下了课，李老师叫我去办公室。没回答出问题，老师会批评我吧？“小毓，你很有学语文的天赋。看看这单元的作文，你写得多好啊！”咦？不是批评，是表扬！我猛地抬起头看着李老师。她微笑着看我，继续说：“这次作文讲评课，你愿不愿意把自己的作文读给同学们听？”

　　“我……我不行的。我……声音太小，同学们会听不清……会笑我……”

　　我可不同意你的看法。老师觉得你很棒！还没尝试过就否定自己，这种心态才不行呢！今天回去好好准备，明天先念给老师一个人听，可以吗？”我再次抬头看向李老师，她的目光中满是鼓励与期待。我用力地点点头。

　　第二天，我和李老师在办公室里排练了我的“课堂朗读首秀”，李老师说了很多夸奖我的话，我开始期待自己大显身手的时刻。

　　作文讲评课很快就到了。“下面请李紫毓同学朗读她的习作。”我的心跳每一下都那么清晰有力。李老师微笑着看我，像在给我加油。同学们也用鼓励的眼神目送我走上讲台。我的心跳得更快了，但不是因为害怕，而是因为激动。当我顺利朗读完作文时，教室里响起热烈的掌声。我做到了！

　　就这样，我渐渐地变成了课堂上的小葵花，老师的鼓励照耀着我，心中的勇气支持着我。我努力绽放，绽放着自信、骄傲的光芒！

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