试论如何开展精细化职业指导

　　“精细化”作为现代工业化时代的一个管理概念，最早是由日本的企业在20世纪50年代提出的，第二次世界大战后，随着企业规模的扩大，生产技术日趋复杂，产品更新换代周期缩短，生产协作要求不断提高。在这种形势，对企业经营者管理提出了更加精细化的要求。

　　精细化职业指导的内涵

　　“精细化”应该包括三个层面的意义：“精”可以理解为高标准、高质量、精益求精、追求完美；“细”可以理解为注重细节、细致，工作细化、管理细化。

　　而中国精细化管理第一人汪中求教授则认为：“精”是经营管理的关键环节，“细”是关键环节的主要控制点，精细化管理就是系统解决经营管理过程中的各关键环节及其主要控制点的匹配性。

　　职业指导就是帮助学生了解专业或者职业，树立正确的职业观和择业观，指导学生根据社会需要和自身特点选择专业或职业方向，辅导学生准备职业和获得职业能力的教育活动。

　　“精细化”职业指导是一种意识、一种理念，是一种认真的态度、一种精致的指导。“精细化”职业指导将职业指导与人本管理相融合，汲取各自优势，形成一种人本主义职业指导理念。“精细化”职业指导是一个系统工程，涉及高校就业工作的方方面面。面向大学生开展“精细化”职业指导是高校管理工作的重要组成部分，这部分工作的科学化水平将直接影响到高校管理工作的整体运作，同时也直接影响到高校大学生职业能力水平的提高。

　　开展精细化职业指导的必要性和意义

　　精细化的职业指导要帮助学生充分认知社会环境和组织环境，特别是了解相应职业或岗位在工作动机、工作特质、专业技能及性格特质等方面的需求，使其职业选择既符合自己的志趣，也适应社会需要，有利于人职匹配的最终实现。

　　1.育人的需要

　　开展精细化职业指导，使大学生一进入校园便开始耳濡目染，引导学生结合当代社会的客观环境，以及自身的爱好及自身客观实际树立科学、正确的职业理想，进而逐渐树立职业意识，并以此为指导，更加有针对性地来提高自身的综合素质，提升自我认知，形成科学的职业价值观。职业意识的树立只是育人过程中的一个环节，不是为了更具目的性、机械性的毕业就业，而是贯穿于人一生的成长和发展，以此为向导，在走向社会之后，大学生职业生涯才更加具有科学性以及上升发展空间。

　　2.提高大学生就业质量的需要

　　开展精细化职业指导，是高等教育可持续发展的内驱力。大学的无限扩张导致高等教育生源质量下降。一方面大学生已经达到供过于求的程度是相对的，主要问题在于资源有效配置的结构性矛盾。在大学生初涉职场时，专业素质以及个人综合素质都将面临市场考验，因此需要打造专业的知识背景。另外，市场经济时代，大学生的培养必须适应市场经济发展的需要。因此，在当前的就业趋势下，通过开展精细化、系统化的职业指导，使学生在校期间形成系统、客观的求职就业意识，并进一步结合自身实际进行有针对性的实践，以此来提升就业竞争力。提高了大学生的就业质量，中国高等教育才能够可持续发展。

　　3.高校自身发展的需要

　　开展精细化职业指导，使高校在接受市场检验的过程中更具有竞争力。当今，各国家之间的竞争主要在于全方位人才的竞争，高校在充分了解到中小企业选人用人思想观念的同时，掌握大学生的就业心态及社会能力资本；与此同时，进一步了解目前大学生在求职过程中面临的客观环境，为国家发展和人类的进步培养出合格的人才。为了能在竞争中胜出，高校需加强领导，明确责任，并进一步加强对高校毕业生就业工作的组织领导，将高校毕业生就业纳入当地就业总体规划，统筹安排，确定目标任务，实行目标责任制，加强工作考核和督查。只有在细节方面做得更加全面和细致，才能被社会所接受，进而形成良性循环。

　　如何开展精细化职业指导

　　1.精细化职业指导的对象共性化、个性化

　　精细化职业指导的对象是当代大学生群体，从大学入学到毕业，学生在不同的阶段呈现出阶段性的共性，以及在纵向发展中呈现出个性化。针对大学生的共性，设计同阶段大学生的共性需求和培养计划；横向进行深入的发掘和素质培养，进行初入校园的职业素质及意识引导和强化；进行与相关专业相对应的职场技能及专业素养的强化和培训，进一步拓展相关就业技能及专业素质。面对不同的专业背景，以及各个阶段大学生的不同特点，结合其客观实际，实施个性化的职业技能指导与培训。

　　2.精细化职业指导实现全程化、系统化

　　实施精细化的职业指导，应该贯穿大学生的整个求学过程，并形成系统化的指导模式和培养方案。这样有利于大学生树立科学、客观的职业理想。在关于职业甚至专业选择的思考上，大多数大一甚至大二的学生比较迷茫，而等大三大四对此有所了解和认识时更显得匆忙和不知所措。因此，我们要抓紧每个阶段的指导，针对各个年级的学生特点，进行有针对性的指导，帮助学生树立正确的职业理想和择业意识，促使其在求学进程中，正确分析自己的个性潜能，选择最有利于自身发展的求职方向。而将每个阶段的不同需求进行系统化的分类和总结，以便为大学生的职业生涯发展做好充分的准备。

　　3.精细化职业指导人员队伍专业化

　　大部分高校的职业指导队伍人员以学生辅导员为主要力量，而高校辅导员的专业背景则相对混杂，因此，无论是兼职还是专职的大学生职业指导人员，都应以对教育学、心理学、相关就业政策、法律条文以及职业指导理论知识的掌握和熟悉为开展职业指导工作的前提和基础，在此基础上再保障职业指导工作优质高效的开展。

　　4.精细化职业指导多元化

　　英格兰早在十年前就开始分阶段地组建一个面向青年人的“牵手”机构，其一项重要职能即是与学校配合，为学生提供职业服务。大学生就业难的问题不仅是已经存在的劳动力市场总供需的矛盾，而且是资源有效配置的结构性矛盾。因此，高校在实施精细化职业指导的过程中，注重与专业相对应的社会实践非常有必要。当前，我国的劳动力市场尚不成熟，在劳动力资源的有效配置方面处于粗放水平。而大学生在初涉职场时，自身的职业技能、专业素质及就业心态都要接受市场的考验。

　　实施多元化的职业指导，有利于进一步强化并巩固大学生的职业技能、专业素质的培养。

　　学生是精细化职业指导的直接受益者，也是整个职业指导过程的最大受益者。坚持精细化职业指导，使大学生树立客观、系统、正确的求职意识并进行相对应的专业素质培养，才能进一步促进大学生的高质量就业，为大学生的顺利就业、高校自身的发展提供条件，为国家培养高质量的人才作出了贡献。

　　文/梁倩妮

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