我清楚地记得，从初二起，我的英语成绩是怎么一步步滑落的。
我学英语起步很早，大概从小学二三年级开始，除了在学校上课，还上了兴趣班。因此，在初二之前，我的英语成绩一直不错。
初中老师要求我们背会每篇课文。到了初二，文章越来越长，我就懒得背了，最多就是多读几遍。那时候老师也没有特别严格地检查，而在我看来，背课文是那么无厘头和可笑。加上我越来越喜欢不拘小节、不苛求语法的外教口语课，就更加不愿意背课文，也不怎么好好听英语课，原来扎实的英语功底一点点开始瓦解。
我那时不知道，对于刚刚学外语的小孩儿来讲，背课文是形成语感的最好方法。
渐渐地，我的英语成绩出现了问题。严格的语法我分不清，阅读理解也开始发生混乱，连最起码的选择填空也开始模棱两可。成绩下降，就使劲做习题，可出现的问题是一模一样的——混乱和模糊。
那时候，我的前桌是一个很乖巧的女孩子，从初一开始就认认真真地背课文，直到中考后我们分开。她的妈妈在她初三的时候从国外回来，那一年，她的英语成绩突飞猛进，中考英文得了满分，而我只有120多分，甚至还拼写错了一个简单的单词。
后来，前桌女孩儿高中上了全省第一的学校，我只上了全省第三的。再后来，她出国上了名校读本科，硕士和博士又上了更有名的学校。而我，高中英文提升了难度之后，更加模糊，英文开始成为我一门表现平平的科目。再后来，我不得不在一个二本的校园里，起早贪黑地恶补，熬了那么多夜，下了那么大功夫，最后也只是比同班同学好一点儿，但仍没有成为优势项目，勉强够找工作、面试、开个英文会议，再高级点儿的，比如英文对话超过2小时就歇菜了。
那时候我总说，前桌女孩儿英文成绩好，是因为她有个英语很好的妈妈，能当24小时随身老师。可直到今天我心里都很深刻地记得，我是如何开始偷懒，如何一点点懈怠，如何开始在别人背课文的时候窃喜自己不用那么苦。
不能说，我和前桌女孩儿在成绩和人生上的差异就是从背课文开始的，也不能说我们两个如今的生活谁好谁坏，可这件小事一直提醒着我，人与人之间的差距就是从一个小小的习惯开始拉开的，无论是当时的考试成绩，亦或更大格局的未来。
文/一只独立独行的猫
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