南开 草木这么多！

　　“南开草木志”是一款用来快捷获取植物信息的APP。如果你信步南开校园，邂逅一株曼妙的植物却不知其芳名，打开南开草木志，根据观察到的植物特征勾选相应选项，可以获取植物的资料。

　　这个应用设计的基础是南开植物的大量信息，而这些信息的来源归功于一位植物发烧友宫乐。他背着相机逛遍了南开校园，给校园里的每种植物拍摄了图片，添加了信息，让南开的一草一木都有了自己的名片。

　　桃非桃

　　宫乐是南开大学植物学专业研二的学生。这个爽朗的大男孩，从小就对身边的植物特别留心，也爱看《植物私生活》《植物星球》等纪录片。上大学前，他没有经过太多挣扎，就选择了生物科学专业，如今已是他在南开的第六个年头了。

　　在宫乐眼里，南开的校园格外美丽，因为这里的植物种类丰富。热爱植物的他，一到南开就开始拿着相机在校园里走走拍拍，然后对着照片查资料做记录，四年本科下来，校园里的植物他认了大半。譬如三月春寒料峭时，万物静寂，一棵“桃树”枝叶未曾点绿，却开出了粉嫩的花，同学们围着桃树拍个不停，有人会问，这是什么花？普通学生会观察一下，说这个是桃花就走开了。宫乐可不会这样，他经过仔细观察发现，这种粉白花的花梗极其短小，花瓣数大都是五或者五的倍数，而且花开得很早，这个时候迎春都还未放。

　　他觉得很有意思，就用手机拍下照片，回到宿舍，登上中国在线植物志的页面，在蔷薇科下仔细对比，发现这其实是“山桃”，学名为Prunus davidiana，是北方园林中早春重要的观花树种，不是人们口中的“桃”。“在植物学里，学名是非常重要的，一般用拉丁字母表示，前面的是属名，后面的是种名。中国在线植物志里有对植物特征、习性的详细介绍，我就会将精简之后的照片和描述整理到自己建立的‘南开植物名片’文档中。”

　　南开的两个樱花园也是宫乐的最爱，每年开花季游人如织。宫乐经过比对、查询植物志后发现，南开的樱花不是中国的本土樱花品种，而是日本晚樱。“但我发现大家对樱花总有误解，它虽为日本国花，原产地却并非日本而是中国。它发源于中国喜马拉雅山脉，后来传到日本经过改良，才出现了染井吉野、寒樱等优秀品种。”看来，这个赏花的好习惯不仅是他生活的赏心乐事，对他的专业学习也有再好不过的帮助呢。

　　岂不是丰富了天津物种

　　2014年三月，南开大学第三期“知行南开”创新能力计划开始了，这个项目鼓励大家将专业所学知识应用到实践中。同学陈薇对这个很感兴趣，主动找到宫乐和付海峰，打算把自己的专业和实践联系起来试一试。“我们不约而同想到校园里抬头不见低头见的植物，为了方便同学们了解在什么时节、在校园的哪一角能观赏到什么样的草木花卉，我们打算将南开校园里的植物信息整理成一张植物地图。”这个项目的核心工作就是采集、汇总植物名录。幸好有宫乐早期的储备，这个大工程还没开始就完成了大半，但是，他还是迫不及待要趁着这个机会把校园里的植物都探索个遍。

　　在开始了对南开的地摊式搜索后，宫乐果然又发现了不少有意思的植物。在图书馆周围的树下，他扒拉出了一棵体型娇小的紫色小花，毛茸茸、灰扑扑，活像个小喇叭。乍看上去，居然和玄参科毛泡桐的花形相似，尽管毛泡桐是身长十几米的大汉，但是宫乐说：“我觉得，在植物学的分类上，同科的植物只是神似，同属的植物状貌才大致相同，所以这株小花也可能是玄参科的。”他在植物志的玄参科下果然找到了这棵植物——竟然是地黄。他拿起来闻闻，果然有股浓浓的中药味。尽管同学们都表示，自己从来没在校园里见过地黄，对此宫乐解释说，地黄总是长在其他植物的脚边，毛茸茸的叶子容易落灰，不易引起注意，十分低调，“这也许就是它保护自己的方式吧。”

　　生活的美只属于有心的人，宫乐在与校园里几百种植物打交道的过程中，还意外发现了新的物种。那天他拿着相机打算去拍校园里的一株梅花，还没走近，空气里梅的冷香就幽幽飘来，他用镜头捕捉着梅花恣意绽放的美态拍摄间歇，一颗姿态挺拔、灰皮儿的树闯入了他的视线，剥剥落落的树干，摇着葱茏的椭圆形带齿的叶儿，缀着三角形油绿的果子，宫乐在脑海里搜寻了半天也没想出这是什么树，寻摸着它和榆树有几分相似，他赶紧拍下照片回来查资料，果然在榆科下找到了这种植物，原来它是光叶榉。

　　可宫乐印象中好像从来没见过这样的树，他又搜寻了天津植物志，发现也没有关于光叶榉的记载，他心中默默欣喜，如果这真的是光叶榉，自己岂不是丰富了天津植物物种？但他却又不敢确认，于是拉着老师找到那棵树，结果老师也肯定这是光叶榉。两人又在校园找了一圈，除了这一棵，再也没有发现更多。对于这位天外来客，他说：“也许是某个喜爱植物的人特地从外地移栽来的，也许是园林工人不小心植下的，如果真是这样，那也算是一个美丽的错误。”

　　宫乐虽然发现了光叶榉，全缘叶栾等植物，但他并不骄躁，很清楚自己的知识仍有欠缺，需要老师的提点。有一次他兴冲冲地拿着自己发现的“车前”照片找到老师，心想，这棒状的花茎，穗状的花序，卵形的叶片，和资料里关于“车前”的记载一模一样，肯定是车前没错。可老师看罢，神秘一笑，说：“我倒觉得这个不是车前，而是平车前。”宫乐愣了，辩道：“这照片上的特征和车前都一样啊。”老师卖了个关子：“判断植物不能光看表面的特征，不信你去把它的根拔起来看看。”他连忙跑去将其连根拔起，发现它的根由一主根和少数侧根构成，这才恍然大悟，真正的车前是须根系的，根部是一丛须状，而平车前是主根系的，所以这确实是平车前。“还是老师经验丰富，我要学的地方还很多。”

　　校园里大部分植物宫乐都遍访并记录在册了，可他总觉得还有哪里没光顾。幸好老师提醒到：“别忘了水系植物哦！”并带着他拿着棍棒、脸盆和相机等大件小件一起前往。宫乐很费解，植物观察需要这么多家伙什吗？到了湖边，老师将棍子交给他，两人开始卖力打捞水里大大小小的植物，出水后将其装在有水的盆子里。因为水生植物离开水不久就会干涸死掉，这下他明白老师为什么要带这么多东西了。之后，他俩就在湖边坐下，搬出植物志，把相机开到微距模式，对照着标本仔细观察。好家伙！这方小小的水域里居然生活着这么多种植物，除了常见的荷花等，还有刺藻、金鱼藻、菹草、田字萍和品萍……老师指着一个像缩小版睡莲的浮游植物告诉他：“这是水鳖，你知道为什么它可以浮在水面吗？因为它的叶子中间有一块像海绵一样的东西，能够帮助它漂浮。”宫乐在一旁津津有味地听着。

　　为啥南开植物这么多

　　为了完整地收集植物，不落下一草一木，宫乐的足迹遍布了南开两千亩地的校园，共整理出了308种植物，其中有十几种甚至连天津植物志里都没有记载。就连他自己都很惊讶，为什么南开校园里会有这么多植物呢？经过一番研究考证，他才知道天津滨海地区由于盐碱土分布广，不太适合植物的生长，而南开原先也是建在洼地上的，只有芦苇蓬勃生长。为此，上个世纪市里采用了用客土换本土的方法，改善土质，后来又移栽、引进了很多植物。虽然这里树木的树龄都不太长，但在园林工人的努力下，现在的南开百花争艳，校园里有大量观赏性的灌木和小乔木，比如桃梅李杏、晚樱，还有高大的乔木，如天津市树白蜡，以及玉兰、鹅掌楸，更多的是草本植物，如地黄、蒲公英、德国鸢尾等。

　　“这里一年四季风光各异，三月看山桃吐粉，四月看丁香、连翘，四月底看紫藤和槐花，五月是蔷薇的季节，盛夏时月季开得最美，到了秋天，有暖色调的元宝槭和黄栌，冬天则可观大雪压青松和大叶黄杨。”在完成项目的同时，宫乐坦言自己所做的一切都是出自对草木纯粹的爱：“我对南开每个角落的植物都可谓了如指掌，化学楼后面曾经有一片白色点地梅，奶油般的花瓣抱着鹅黄花心，可爱极了。我时常驻足，某一天却发现整丛花都被园林工人当作杂草误除了，之后不得不把点地梅从资料库里除名，更让我心痛的是以后再也不能在校园里看到那白色的微芒了。”

　　收集这些植物名片花了宫乐很长时间，在信息整理完毕后，他和同伴们将其输入数据库，并一一对应到百度地图南开大学的具体坐标上，这样一来，南开的小伙伴们只要打开地图，点开某个区域，比如主楼，就可以看到附近植物的各种信息了，包括花期，植物状貌特征等等。“知行南开”项目顺利结项后，做一个“南开草木志”APP的想法立刻跳进了宫乐的脑海：“我们希望更好地利用手里的资料，和同学们一起分享校园里植物的美。”

　　文/胡馨怡