谁说太阳是红色的

　　和爸爸妈妈要说的话

　　也许您和孩子说过清晨的太阳是金色的，黄昏的太阳是火红的，但是您有没有听说太阳是绿色的、彩色的呢？四个季节有四种不同的颜色。想象力是孩子最富贵的财富，让我们为孩子们鼓掌吧！

　　巧读课文

　　《四个太阳》课文共4个自然段，按照夏天、秋天、冬天和春天的顺序叙述，每个自然段写了一个季节。段落结构相似，都是先写画什么顏色的太阳，再写在阳光照耀下，这个季节呈现的美好。全文语言优美、结构工整，具有反复的特点，读起来朗朗上口，非常适合孩子朗读。课文插图中表现了一个小男孩画太阳的情境，透过甜甜的微笑，可以感受到他美好的心愿。

　　课文文字优美，语言生动。文中长句子较多，朗读时，要关注长句子的适当停顿，如，“高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。”可以通过范读，引导孩子发现，顿号的停顿比逗号的停顿更短促些。

　　在理解句子的基础上，读好句子所表达的情感。如，“我画了个金黄的太阳，送给秋天。”强调“金黄”“送给”一词，读出自豪的语气。“金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。”强调“忙着、邀请”，读出热情的语气。指导读好问句。“春天，春天的太阳该画什么颜色呢？”句中出现了两个“春天”，读第2个时要加强语气。读句子语调微微上扬，读出疑问，可借助范读指导朗读，让孩子在模仿中读出语气、语调。

　　在深入阅读课文的过程中，结合文中信息，让学生说说为什么会有四种不同颜色的太阳？以此拓展学生的想象思维，丰富学生的语言表达。

　　父母的作业

　　1. 请督促孩子认真书写本课生字。

　　2. 请让孩子把这些字组成词语，可以和孩子一起玩词语接龙游戏，扩大孩子们的词汇量从平时的点点滴滴开始。

　　3. 请和孩子们一起读文章，读完后全家人可以一起动手，合作画出四种不同颜色的太阳照射下的美丽景色。

　　4. 课后第2题出现了三组词语。第一组词语“高山、果园、田野”都和地点有关，第二组词语“碧绿、金黄、火红”都和颜色有关，第三组词语“清凉、香甜、温暖”都与事物的特点和带给人的感觉有关。家长可引导学生在认读中发现词语的特点，分类积累，拓展词语，丰富积累。

　　特别提示

　　那么美的一篇文章，刘静老师会怎么向学生们讲解呢？请家长朋友们拿出您的手机，扫一扫本文的二维码，您就可以听到刘老师的课文讲解了。相信您听了以后，对您课外辅导孩子一定有所帮助。