培养纺织服装卓越人才

　　“服装材料学”是服装设计与工程等专业的主要专业基础课，是人才培养的核心要素。然而高校的服装类专业基础课程普遍存在三个突出问题：一是课程内涵知识化和理科化，工程教育与产业需求结合不够紧密；二是注重专业知识的传授，忽视专业课程的育人功能；三是以“互联网+”为手段、以学生发展为中心、以综合素质和关键能力培养为核心的新型教学形态还未能有效构建。

　　在此背景下，以西安工程大学教授邓咏梅为首的服装设计与工程专业教学科研团队以服装卓越人才培养为中心，构建了“一中心三融合”服装专业基础课程教学范式，突出了服装产业工程环境下，学生需要具备的品德、素质和能力的培养。该成果为同类课程提供了可借鉴的课程建设范式，服装专业基础课程“一中心三融合”教学模式构建与实践成果获得“纺织之光”2019年中国纺织工业联合会教育教学成果一等奖。

　　“一中心三融合”内涵丰富

　　据邓咏梅介绍，课程教学团队在教育部“卓越工程师教育培养计划”、陕西省升级改造精品课程“服装材料学”等项目的支持下，以培养服装卓越人才为中心，通过构建课程内容和教材，实现工程和艺术的融合；通过挖掘夏布等优秀服装材料文化在现代社会中的情感价值、生活意义和生活趣味，挖掘航天服装等材料研发者的创新引领和家国情怀，以项目式学习、分组研讨等学习过程和行为设计实现专业和思政融合；依托课程网站，开展线上知识点学习，线下研讨和项目设计实施，实现线上线下混合教学相融合。

　　构建以服装文化为引领的艺工融合教学模式。对课程内涵进行艺工融合改革，将以材料生产成型为主线的传统知识体系构建方式，转变成为以文化（技术）产品在服装产业环境下设计、开发、生产和销售对服装材料的需求而构建的课程内容和教材，在服装织物和纱线层次的各类别教学内容中体现工程和艺术相结合，体现服装时尚产业的最新发展和工程实际。

　　构建专业与思政融合的育人内涵。教学内容包括挖掘夏布等传统优秀服装材料中的思政内涵，让学生学习体会传统优秀服装材料文化在现代社会中的情感价值、生活意义和生活趣味；挖掘服装材料产业最新成就，让学生学习体会航天服装等材料研发者的创新引领和家国情怀。通过项目式学习、分组研讨等学习过程和行为设计，让学生体验和实践团队合作、友善、融合、沟通的社会共同体及其伦理道德，探索实践了在专业教学内容和教学方式中融入育人的方式与方法。

　　构建线上线下教学相融合的新型教学形态。建设课程网站，针对不同类型的教学内容，设计线上线下相融合的混合教学模式。通过信息化教学模式，让学生线上学习知识点、组织信息、认识问题并找出解决方法，培养学生内在学习动力，增强自我管理意识和能力。通过社会化教学模式，强调通过以项目为引导，培养学生自我建构服装材料知识体系的能力、解决复杂工程问题的能力。同时，各学生各成员各组之间展开比较学习与评判，将学生纳入评价主体。

　　实践成果取得良好效果

　　该成果经过8年的改革和实践，在西安工程大学以及其他高校和企业进行了实施和推广，取得了良好效果。

　　实践成果在西安工程大学卓越计划人才培养中实施推广。该成果在学校“卓越工程师计划”人才培养方案、“卓越设计师计划”人才培养方案、2017版服装设计与工程专业认证人才培养方案中采用，在学校2011级—2017级服装设计与工程专业、服装与服饰艺术设计专业、表演专业的共7届约2800名学生的教学实践中顺利实践，获得学生好评。自2014年以来，学习过“服装材料学”课程的学生参加大学生创新创业项目人数达100余人，其中国家级11项、省级29项、校级63项。学生在“中国国际大学生时装周”等各类大赛及活动中获奖，比如赵钰鹤等学生获得“濮院杯”中国针织设计师大赛二等奖；胡艳琼等获得陕西省研究生创新成果二等奖；张莎莎等学生在校期间设计的产品被德南麻纺织有限公司采用；万一方等毕业生成为著名服装公司的设计人员。

　　实践成果通过课程资源向社会推广。在课程网站方面，“服装材料学”精品课程网站在学校泛雅网络课程平台上线，网站学习点击量近3万次。2018年在中国大学慕课网站上上线，现已在中国大学慕课网站完成第一轮在线课程教学。该教学成果构建的课程建设范式通过在线课程的形式，向全国进行了推广。在教材建设方面，主编副主编部委级教材 9部，其中《服装材料学》（中国纺织出版社第4版）、《女内衣材料与设计》等5部获得省部级优秀教材奖。《服装材料学》修订5版，印刷35次，发行量10万余册，其他教材合计发行量超过2万册，获得良好的社会声誉，在其他纺织服装类院校得到广泛推广应用。

　　实践成果在其他高校和企业推广应用。在东华大学纺织学院纺织工程专业2014级—2018级300名学生的纺织品设计课程教学中推广应用；在大连工业大学服装设计与工程专业、服装与服饰设计专业等2013級—2018级1500名学生的课程教学中得到推广应用；在辽东学院服装设计与工程专业、纺织工程专业、服装与服饰设计专业2015级—2017级700名学生的课程教学中得到推广应用；在陕西服装工程学院服装设计与工程专业、服装与服饰设计专业2013级—2017级2000余名学生材料类课程教学中得到推广应用；在重庆市荣昌区德南麻纺织有限公司员工及相关小微企业1300余员工培训中得到采用。

　　郝杰