基于快乐体育教学需求的高校体育教学改革研究

　　摘要：我国教育体制改革以来，国家对高校体育教学质量较为重视，为了适应现代社会的发展需求，实施了有效的革新措施。“快乐体育”是高校体育教学中一种新型的教学方式，在“快乐体育”主要强调体育锻炼的主动性，能够有效打破传统教学模式，以此可全面提高学生自身体质。但是，由于我国高校体育教学受传统教学模式的影响，在一定程度上降低了学生学习兴趣，使高校体育教学质量下降，为此需要高校采取有效的方法对体育教学实施全面的改革。

　　前言：

　　我国素质教育普及以来，高校体育教学人才培养模式有较大的变化，主要是因高校是我国体育人才输出较为重要的场地，需要改变传统教学模式，并在基础上采取有效的教学方法来提高体育教学质量。此外，在快乐体育教学基础上，需要教师注重培养学生的理论知识，并且还需要进行体质方面的培养，最大程度上提高高校体育教学质量。

　　1 高校快乐体育教学的重要性

　　1.1 促进学生心理健康发展

　　“快乐体育”教学理念是我国素质教学的产物，不但能够提高学生自身身体素质，而且对学生的心理健康发展也具有较大的促进作用，使学生在学习中感受到快乐[1]。此外，“快乐体育”教学模式主要重视学生的心理需求，以此满足学生的心理需求，在较大程度上提高学生学习积极性，并且以饱满的热情投身于体育锻炼中。

　　1.2 综合素质的发展

　　高校体育教学的主要内容是推进体育学习过程中的终身化，能够在较大程度上使学生脱离体育教学环境后，依然保持一种较好的锻炼习惯，以此使身心健康发展。其中，终身体育锻炼中较为重要的部分就是学校体育，在教学的学习中能够有效提高学生自身的综合素质。

　　2 高校传统体育教学中的问题

　　2.1 教学方法单一

　　目前，我国高校体育教学模式较为单一，教学内外联系不紧密，导致学生在进行体育锻炼相当较为片面，以此无法实现终身锻炼理念。比如，教师在进行体育教学的过程中，需要用大量的时间对学生进行组织管理，使锻炼时间大大缩短，这在极大程度上降低了学生学习兴趣[2]。

　　2.2 教学模式落后

　　我国高校体育教学模式主要是以竞技运动为主，教师在教学中会讲授一些基本运动技巧与理论知识，虽然能够提高学生体育锻炼能力，但是在较大程度上无法适应现代体育的发展需求。此外，高校体育教学与实际体育发展出现脱离，无法提高学生在学习过程中的积极性，学生往往将此作为一门学科来对待，失去了体育锻炼的核心目标。

　　2.3 重技能，轻身体素质

　　较多高校在进行体育教学的过程中，只是机械化教学，没有将学生身体素质的提升作为教学的目标，并且一些教师没有教学任务有较为深刻的认知，在教学中过度追求教学成绩，这在较大程度上很难提高学生学习主动性，很难张扬学生自身个性，无法激发学生主动体育锻炼热情。

　　3 快乐体育教学背景下的高校体育教学改革

　　3.1 多样化教学

　　高校体育教学主要了室内教学之外，还应设置室外体育教学，能够有效保证学生在一定的场所内完成体育锻炼活动，这就需要教师将教学重点延伸到教学外，以此有效丰富教学的多样性[3]。比如，在进行篮球教学的过程中，教师需要通过课外活动让学生真正感受到教学篮球运动的乐趣，这在较大程度上可有效提高学生对篮球的学习兴趣。

　　3.2 教学内容的丰富

　　在高校体育教学中，应开展多种不同的体育活动，以此使教学内容不断丰富，这在较大程度上能够有效提高体育教学质量。比如，在体育教学中，教师出了讲解教材知识之外，还与当地文化进行有效的结合，增加学生对传统体育项目的全面了解，以此对课程内容进行有效的丰富。教师在教学中还应增加与学生情感交流的机会，主要是因现代学生自身有较强的个性，通过增加师生情感来提高学生对体育锻炼兴趣。

　　3.3 教学方法的创新

　　在快乐体育教学的基础上，需要对教学模式实施有效的创新，比如在体育教学中融入音乐，这在较大程度上能够使学生通过节奏感来提高体育热情，这也是教学中较为重要的创新方法[4]。比如，教师需要在教学开始过程中播放音乐，使学生在动感的音乐中振奋精神，若在运动的过程中，可以播放一些舒缓的音乐使学生锻炼节奏放慢，以此有效开发教学资源。

　　3.4 教学理念的创新

　　在高校体育教学中，教师还应进行教学理念的不断创新，在此教师应对快乐教学理念有全面的认识，并将学生作为教学的主体，且深化终身锻炼意识，使学生明白体育锻炼的重要性。此外，教师还应注重语言表达方式，以此提高学生教学注意力。

　　结语：

　　综上所述，我国高校体育教学在实施的过程中，通过“快乐体育”教学能够有效提高体育教学质量。此外，高校体育教学可有效保证学生自身素质，这就需要高校需要将体育课程在校园内进行有效的强化，通过把“快乐体育”教学理念融入到体育教学中，能够在较大程度上及时发现教学中出现的问题，并采取有效的措施的对问题进行有效的明确，以此最大程度上是提高学生终身锻炼意识，从而满足我国社会对体育人才的需求。