小学体育教学中引入拓展训练的方式

　　【摘要】在小学体育教学的过程中，拓展训练是教师经常采用的训练手段，它不仅能够营造良好的教学氛围，激发小学生的学习兴趣，还能够增强小学生的体育素养，强健他们的体魄。在这个背景下，传统的体育教学已经无法满足学习和发展的需求。本文就具体实例谈谈小学体育教学中引入拓展训练的方式与价值。

　　一、拓展训练对小学体育教学的意义

　　（一）新课程改革要求。按照固有的小学阶段的体育教学模式，要求能够对体育课程有一个较为清晰的认知，最主要的是对体能进行简单的增强，在教学的时候主要是对小学生的身体素质进行必要的锻炼，大多数情况下往往忽视了小学生的综合素质对于体育课的影响因素，这样片面的教学没有办法提高小学生的综合素质，也使体育课程中的体育项目没有作用最大化。要想将新课改的要求具体地应用到体育课程中，就可以进行拓展训练，这样可以对学生的素质进行综合的培养，还可以带来耳目一新的体育教学。

　　（二）小学生价值观。在新时代的小学生已经是“00”后，这些小学生有着更加符合时代的认识，对体育的认识也不同以往，有了不一样的变化，传统的体育教学理念已经没有办法与小学生的价值观取向相结合，无法满足小学生对于体育课的要求，需要在体育课程中锻炼自己的身体同时更好的提高自身的潜力，找到自己喜欢的体育项目，为今后的运动起到一个启发性的作用。而拓展训练在体育课程中融入就可以解决这个问题，可以针对不同学生的特点进行不同的训练设计，保证学生可以更加了解自己，可以更加高效地提高自己的潜能，这种扩展训练更加符合现代小学生的体育价值观，能够培养自己的能力，而且这样新的教学体验可以增加体育活动的挑战性，提高小学生对于体育的学习兴趣。

　　二、拓展训练融入小学体育教学的可行性

　　（一）拓展训练与初中体育教学具有相同的教学目标

　　在拓展训练的过程中，教师会安排一定的训练任务，让小学生在此过程中不断的迎接困难、克服困难、解决困难，最终实现提升小学生体能与意志力的目标。这与初中体育教学的目标异途同归。所以，它在一定程度上为拓展训练融入小学体育教学奠定了坚实的基础。

　　（二）拓展训练的训练方式与传统体育教学方式具有一致的内容

　　对于拓展训练来说，它能够拓展学生的多种能力。例如，团体意识、协作能力、创造能力等。拓展训练通常都是先由教师向所有小学生讲解相关的理论知识，再以游戏的形式展开训练，等训练结束后进行归纳总结，最后组织各组小学生进行分享展示，以实现拓展训练的目的。所以，拓展训练的训练方式与传统体育教学方式具有一致的内容。但与传统体育教学方式相比较而言，拓展训练更加生动、有趣，让小学生能够在轻松活跃的气氛中学习，从而锻炼小学生的身体素质。

　　三、小学体育教学中实施拓展训练的方式

　　（一）做好师资建设工作。在小学阶段的体育课程中的拓展训练的引入，有必要针对不同学生的不同性格进行规划，在具体课程中有利于提高相关教师的教学水平和能力，体育教师必须可以科学的规划拓展训练的环节流程，有必要按照自身的教学经验与实际的教学环境相结合，设计出科学的训练项目活动，在如今很多老师没有注意到拓展训练的重要，有必要提高小学教师对于此的认知，有必要对教师进行培训，保证可以其符合教学标准，使老师更加了解教学要求和理念，然后在具体的教学过程中更好的设计出与小学体育自身结合的活动项目。

　　（二）对拓展项目进行合理设计。在小学阶段的体育课程拓展训练的设计有必要与这个阶段小学生的实际情况相结合，有必要在活动开展之前对所需要的设备进行准备，而且要让学生了解这些设备的科学运用方式，要保证设备的安全性。在对活动进行整体设计的过程中，相关体育教师可以对不一样的方法进行研究，可以对学生的影响方法进行分析，通过训练能提高小学生的心理素质和身体素质，能够保证小学生的综合素质得到锻炼，还可以一定程度地培养小学生的创新实践能力，使小学生可以在活动项目中更好的进行交流，提高沟通能力，可以按照学校的条件进行训练设计。训练要有比较明确的目标，要针对学生的性格特点进行详实的规划，然后对训练的强度与方式进行完善，必须使每位小学生都可以得到有效的提高，更加主动的参与到拓展训练当中。拓展训练有必要是科学的，要对学生的年纪有认知，有必要进行合适的训练安排，保证训练强度的适中，保证小学生在训练过程中是安全的，能够提高自身素质的。

　　（三）以提高课堂趣味性为载体，引入多元化的拓展训练

　　伟大科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”，在小学体育教学实践中只有充分激发学生的学习兴趣，才能使学生充分发挥主观能动性积极参与到体育锻炼中去，进而提高体育教育的时效性，所以在将拓展训练引入小学体育教学的实践中，最重要的就是要提高课堂的趣味性，基于这一现实目标开展多元化的拓展训练项目。

　　（四）引导学生合作交流，培养合作精神

　　体育教学中的很多活动都需要双人或者多人的协调配合，拓展训练在这方面也有着突出的表现，所以小学体育教师在组织学生开展拓展训练时，要注重引导学生进行合作交流，共同讨论研究问题，得出最佳的方案，这样在更好地完成活动任务的同时，也有助于培养学生的团结协作意识和合作精神，这是在当今社会上一种非常必要的理念。例如对于排球运动来说，每个学生通过学习所掌握的排球技术都不同，此时教师就可以组织学生开展排球比赛，把学生划分为实力比较均衡的几个小组，这样每个小组的学生在比赛的过程就会共同交流取胜方法，明确分工，按照预计的方案执行战术，努力确保团队获得胜利，培养合作意识。

　　结语

　　希望通过文章的阐述，可以使得广大小学体育教育工作者清晰的认识到将拓展训练引入小学体育教学中的重要意义，转变传统教学理念，适当、适时引入多元化、趣味性的拓展训练，激发小学生的学习兴趣，使得小学体育课堂变得更加丰富多彩，实现小学体育教学时效性的进一步提升。

　　参考文献：

　　[1]娄家泉.不断激发学生潜能——拓展训练在高中体育教学中的应用[J].文理导航（下旬），2017（12）：76.

　　[2]李华猛.拓展训练引入到小学体育教学中的应用分析[J].青少年体育，2017（04）：98-99+89.