高职院校体育教学中学生团队精神的培养策略

　　【摘要】我国民族的复兴和繁荣离不开职业教育的支持，通过职业教育活动的开展会培养出大量高素质的人才，高职院校学生自身也应当具有较强的团队精神，这是高素质劳动者的基本素养要求。本文主要就高职院校体育教学中学生团队精神培养措施进行探究，结合实际的教学现状，将团队精神逐渐的显现出来，高职院校学生是社会主义经济建设以及发展的重要参与人员，所以团队精神教育活动的开展十分的重要。

　　1 合作学练法

　　合作学练法是现阶段我国最为常见的一类团队精神的教学方式，其对团队合作、沟通等方面能力的培养来说，具有至关重要的效用。所以，近些年来，其教学方式被广泛的应用到了我国的体育教学课堂上，让其成为了强化学生团队精神的主要方式。在开展长跑的练习活动时，以往的教学方式是让男生或者女生进行组队，共同完成相应的体育教学任务，在训练的过程中，时常会有一些身体素质比较差的学生跟在队伍的后面，老师们的注意力也会过于集中在跑的较快的学生们身上，这种教学方式会让一些跑的比较快的学生参与训练活动的积极性更高，而落后在其队伍的学生会对其产生一定的抵触心理。长此以往，好的学生们的耐力素质就会不断的提升，而学困生就只能一直以一个落后的状态跟随在队伍的后面。使用合作学练法的教学方式可以有效的处理掉该弊病，改善其学习状态。在体育教学的课堂上，老师们要设定好教学任务，将学生们的目标当做其合作小组的目标，老师们的眼光要跟随学困生，不能过于集中在某一个学生的身上，构建考察小组，观察学生们完成教学任务的实际状况。每个学习小组的成员会为了整体小组的利益，会互相的进行帮助和沟通，共同完成老师所布置的教学任务，这样不仅可以有效的提升学生们之间的友谊，还会强化学生们的团队精神。

　　2 游戏法

　　体育游戏始终是高职院校体育教学中的重要组成部分，高职院校学生们会乐于参与各类体育游戏活动。总的来说，体育游戏活动的形式具有多样化的特性，通过游戏法的教学，可以让学生们在玩的过程中，其身心得到享受和发展，并在一定程度上培养学生们的团队合作精神。在实际的体育教学课堂上，老师们要不断的引导学生，让学生们互相之间进行交流和商讨，妥善的处理各类问题。想要培养学生们的团队精神，老师们需要有针对性的选用体育游戏活动，通过集体团结协作的游戏来促进学生们团队精神的发展。学生们在其游戏活动中，会逐渐的了解团队合作精神的重要意义，更好的去感受团队精神所给予的快乐。

　　3 结合团队拓展训练培养

　　在新课标的带领下，我国体育教学目标开始呈现多元化以及全面化的发展趋势，其更是涉及到了社会适应以及心理健康等方面。拓展训练内容已经被体育教学人员带入到体育课堂之中，团队拓展训练能够在一定程度上提升学生们的个体对群体的认知程度，增强学生们的参与意识以及责任心，学生们在这种体育教学模式下，其人际关系的改善会更为高效，学生们会懂得关心群体，使得其都可以更好的融入到团队之中，让体育教学和团队拓展训练完整的结合在一起，学生们在训练时会从陌生变得更加的默契，其教学内容也会变得更加的丰富，这样会极大程度的提升学生们参与体育教学活动的热情，还会让学生们之间的沟通更为顺畅，在娱乐的同时感受到团队精神的珍贵。

　　4 竞赛法

　　很多竞赛活动被老师们应当到了高职院校体育教学课堂之中，竞赛法的应用可以有效的提升高职院校学生们的团队精神。正所谓，哪里有竞争，哪里就有合作。这种教学方式不仅有效的迎合了学生们的喜好，还能激发出学生们竞争的欲望，将原本劣势的心理状态转变住良好的心理状态。集体运动竞赛相对来说比较紧张，团队协作配合始终是其重心，无论其个人技术有多么的高超，其都需要集体的互相配合和支撑。田径中接力赛,任何一棒的失误都可能带来整队的失败,只有团队的每位队员齐心协力，密切配合才能取得比赛胜利。在运动竞赛中,学生可以亲身感受团队和合作的重要,体验成功与失败感觉,领略竞争与拼搏的艰辛。因此,在高职院校体育教学中,灵活运用不同形式的竞赛法有利于培养学生的团队精神和合作能力。使学生在参与中体会团队协作的意义，体会怎样与别人合作，体会同伴间相互的关爱和信任对彼此潜能的发挥具有重要的意义。高学生的参与热情，加强学生之间的沟通与了解。

　　结语：在高职院校体育教学中，学生们团队精神的培养十分的重要，学校要加大对其精神教育的重视程度，强化自身的认知程度，给学生们创建出一个更适合其发展的环境以及教学条件。最大限度的提升团队经济教学的水平以及质量，发挥出团队精神培养的积极效用。

　　参考文献

　　[1]体育教学中合作学习对学生团队精神形成的影响探析[J].刘卫泽.科技信息.2011(15).

　　[2]体育教学中培养学生团队精神和合作能力研究[J].李陆,周梅,孙吉旺. 内江科技.2017(08).

　　[3]体育教学中学生团队精神的培养[J].白腾飞.教学与管理.2013(12).

　　[4] 特殊教育学校体育教学中团队精神的培养[J].白雪.当代体育科技.2017(30).

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