浅谈新时代全健康特色学校创建

　　张 禄

　　（四川省天府新区华阳中学）

　　《中国教育改革与发展纲要》中明确指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高民族素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色”。五育并举，立德树人，建设全健康特色学校，打造学校特色，创造学校特色品牌，是新时代学校发展的最高创建目标，是新时代学校不断提升学校核心竞争力和社会知名度向前发展的不竭力量源泉。本文以四川天府新区华阳中学特色学校创建为载体，看全健康特色学校绽放出它的独特光芒，品全健康特色学校彰显它的独特魅力，寻全健康特色学校创建的真正密码。

　　一、全健康特色学校内涵

　　全健康在汉语词语，指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。现代汉语词典对“特色”的解释是：一个事物或一种事物显著区别于其他事物的风格和形式，是由事物赖以产生和发展的特定的具体的环境因素所决定的，是其所属事物独有的。所谓全健康特色学校，就是在先进的教育思想和办学理念指导下，区别于一般学校，具有独一无二的、具有个性鲜明独特的、具有强大核心竞争力的、具有可持续全面发展五育并举的高质量健康学校。以全健康特色引领学校发展，让学校发展提升学校全健康特色，走全健康特色办学之路，创建全健康特色学校，是新时代教育改革发展的必然趋势和要求。

　　全健康特色学校的建设需要有学校全健康特色教育作强大支撑，华阳中学在全健康特色学校创建过程中逐渐形成了自己独特的学校“育心”文化全健康教育特色、体教融合全健康教育特色、心理全健康教育特色、科技创新全健康教育特色、教师专业发展全健康教育特色。

　　二、育心文化全健康教育特色

　　华阳中学始终践行“眼中有生命，心中有学生，学生成长第一”人本教育思想，努力关爱每个学生，开发学生潜能，为了学生发展，帮助学生成功。学校“育心”文化教育特色彰显出强大的生命力。学校文化教育特色尽管是学校软实力，但它是五育并举，立德树人，学校高质量发展独特而持久的不竭力量源泉。一所学校必须不断发展具有自身特色的校园文化，才能不断提升自身水平，增强自身竞争软实力。

　　“心育”是心理健康教育在学校德育教育和学科教育中的拓展，主要是德育和心理学科意义上的教育实践活动，不带有全局性，只是在局部上形成校本特色。“育心”强调的心理因素对全面提高教育教学质量，促进学生健康成长的重要性。“育心”是心理学科特色和心理活动特色的改革范畴，既是指导教育教学的一种理念，也是教育教学的目的和内容，更是推动学生德智体美劳等综合素质全面发展的强大动力。华阳中学从人本关爱教育高度出发，建构“育心”文化的内涵和外延，在德育教育、教学活动、课程建设、学校管理、教师成长、校园环境等全方位育心，实现学校从“心育”特色到“育心”文化特色的全面转型。“浇花要浇根，育人要育心”。马克思和恩格斯指出：“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒，这是教育的核心所在”。育心育人，华阳中学 “育心”文化教育特色积累了大量的基础资料和实践基础。2005年，华阳中学以创建四川艺术教育特色学校为契机，“育心”校园文化建设被纳入重要的教育议事日程。在学校首席心理教育专家陈安福教授悉心指导下，华阳中学走出了一条“高起点、高标准、高效益”的素质健康教育特色学校高效成长之路。