个性化教育是我们当务之急

　　文/曹喜民

　　在全面推进素质教育的今天,加快教师的培养和发展,实现教师发展与学校发展的和谐和统一,已成为学校发展面临的一个新课题。本校以团队学习机制助推教师发展,通过开展研讨、培训活动,让教师“学习有条件、提高有平台、发展有空间”。此外,学校还十分注重对教师继续教育的培训,不断派出学科教师外出培训学习、聘请专家来校讲学,在学校内要求教学校长组织校本培训,并建立了一套评价奖励机制促进教师自主发展。鼓励教师多读书,树立终身学习的理念,学校投入大量资金购置了各类图书供教师阅读,以此来激励、导向和提速教师的专业化发展。学校逐步培育起以促进教师专业化发展为核心的教师文化,全校教师呈现出“百花齐放、蓬蓬勃勃”的发展状态,形成了一支团结、进取、敬业、爱生、富有教育艺术的教师队伍。教师们自主发展的行为自觉,蕴含的价值不仅是教师生命激情的涌流和智慧灵气的闪光,更是是学校整体发展能力的快速提升,而其背后则是学校教育教学和学生发展的精彩纷呈及其强劲的教育力量释放。

　　时代发展到今天，赋予个性化教育更深刻内涵。并且我们也欣喜地看到，个性化教育和个性化辅导的模式，最近几年已经成为了很重要的，甚至是主流的教育方式。这比我们一开始孤独呐喊的时候来比，我们真的觉得现在很欣慰。

　　让我们为教育的个性化贡献一份力量，让我们的学生受到最好的个性化教育，个性化教育呼之欲出。

　　（作者单位：黑龙江省哈尔滨市对青山一中）

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