德国人靠什么拿走一半诺贝尔奖

  • 来源:读者新周刊
  • 关键字:德国,诺贝尔奖
  • 发布时间:2016-07-21 11:02

  自诺贝尔奖设立以来,德国人(含移民美国、加拿大等国的德裔)获得的诺贝尔奖人数将近总数的一半。换句话说,8200万德国人分享了一半的诺贝尔奖,而全球另外60多亿人口只获得了剩下的一半。不得不说,这的确是了不起的成就。

  在德国等欧洲国家的家长们眼中,孩子有自身的成长规律,他们在相应的阶段就应该做相应的事情。表面上看中国的学前教育和基础教育很扎实,但也由此造成了孩子被动接受知识而疏于主动思考的习惯。那么,德国人又是如何教育孩子的呢?

  【重视孩子个性中自信心的培养】

  德国人认为,自信心的培养是一个成长中不可缺少的内容,是做任何事情的基础。在孩子的成长中,德国人十分重视对孩子自信心的培养。当孩子取得哪怕是微小的进步,也会及时地给与鼓励,使孩子看到自己的成绩,体验到获得成功的快乐。

  德国前总理科尔小时候是个性格内向的孩子,无论是说话还是做事,都显得比别的孩子慢一拍。小伙伴给他贯以“笨虫”的称呼。他曾经哭着问父亲:“我笨吗?我什么事都做不好吗?”父亲大声回答他:“昂起头来,别的孩子能做好的事,你一定也能做好,我一直都是这样认为的。”第二天,父亲带着科尔去看海,指着一群正在海滩争食的鸟儿说:“你看那边争食的鸟儿,当海浪打来时,小灰雀总能迅速地离开,它们拍打两下翅膀就升入了天空;而海鸥总显得非常笨拙,它们从沙滩飞入天空总要很长时间,然而,真正能飞越大海的还是它们。”

  年幼的科尔虽然没能完全理解父亲的话,但是他从父亲那里获得了不少的信心和鼓励。他开始试着去做以前认为自己无法做好的事情,试着在课堂上勇敢地站起来表达自己的见解,试着在集体活动时站在队伍的前面。每天晚上,父亲总会把科尔叫到面前,询问他一天的情况。每每科尔汇报完毕,父亲总是说“太棒了,孩子,你怎么做得这么好!”这样鼓舞人心的话。回忆起往事,科尔深有感触地说:“一个人的自信心首先应该从父母那里获得,父母的肯定总是让我感觉非常美妙。”

  父母的肯定和鼓励是孩子自信心最初的最重要的来源。在日常生活中,我们应该抓着那些一点一滴的小事来帮助孩子建立自信心。孩子刚学洗衣服,尽管洗得不干净,也要对他说:“你真棒!”;孩子上次考试是779分,这次考了80分,也应该为孩子这1分的进步而感到高兴……一点一滴的肯定,最终将累积成孩子强大的自信心。

  【重视孩子个性中主动表现精神的培养】

  德国孩子的表现力非常强,而这同父母一向重视培养他们的主动表现精神是分不开的。在德国,孩子的成长是在一种极其宽松、没有更多压力的条件下进行的,无论是在学校还是在家里,孩子们都可以在比较自由的环境中来表现自己。在家中,即使大人们在谈论正事,孩子们也可以窃窃私语、发出笑声、可以大大方方地来回走动、唱歌跳舞,而不受过多拘束,也不会遭到父母的训斥,批评其“不听话”、“没礼貌”。假如家中有客人来,父母会要求孩子为客人表演节目,无论表演得怎样,大人们都会给予掌声。德国父母喜欢让孩子尝试去做一些没有做过的事情,让孩子自己思考该怎么做,然后按照自己的方法做做看。同时,父母们也会嘱咐孩子在学校也要敢于表现自己。

  培养孩子的主动表现精神,不仅仅在于使孩子能大胆表现自己、增强自信心,更重要的是能拓宽孩子的思路、使孩子养成善于尝试的习惯,通过尝试得以创新,发现别人没有发现的东西,比别人赢得更多的机会,从而使自己处于有利的竞争地位。这才是德国人培养孩子主动表现精神的目的所在。

  【重视孩子个性中自我精神的培养】

  德国人认为,敢于流露自己的情感,勇于表达自己的主张是孩子个性发展中的重要内容。而压抑孩子的情感需要,一味让孩子服从大人的意见,将会导致孩子丧失自我精神,逐步发展成为那种依赖他人、社会、成为一个一味服从、软弱、逆来顺受的人。德国著名音乐家舒曼讲过自己小时候的一件事,他十四岁那年的一天,母亲问他:“你愿不原意跟我学美术?”他不知道该怎么回答,他对学美术没有兴趣,可是他担心一旦拒绝母亲,母亲会不高兴。他只好低头不语。母亲笑着说:“你的沉默已经给了我答案,但是如果你响亮地对我说‘不’,我会更高兴。为什么不说呢?即使我你的母亲,也没有权利勉强你去做你不愿意去做的事情。”

  在德国,父母们一向尊重孩子的自己的选择,不会强迫孩子根据大人的意愿来做事。即使为孩子买一件衣服这样的小事,也会让孩子自己来做主。当孩子嘴里说出“不”、“我不想”……这样带有拒绝性的话时,父母不是感到生气,而是感到欣喜。因为他们明白,孩子的自我精神在增强,孩子开始自己在思考,在做选择,在捍卫自己的利益。尽管,孩子经常说“不”会给他们带来许多麻烦,他们却毫不在意。这一点与我们中国的父母恰恰相反,想想我们一些中国的父母,有多少人在勉强甚至威逼孩子去做事呢?孩子不喜欢参加学习班,逼着孩子去学;孩子明明对书法不感兴趣,却逼着孩子整天练习……这样不尊重孩子意愿的事情比比皆是。培养孩子的自我精神,是尊重孩子的表现,有利于发掘孩子的潜力,增强孩子的自立能力和创新意识。我们应当明白,在现代社会,一个具有自我精神、独立意识的孩子,要远比一个具有服从意识的孩子更能应付复杂的社会挑战。(来源:搜狐母婴)

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