刍议小学数学课堂教学中预设的作用

一、小学数学课堂教学的现状以及存在的问题

教师在课堂上传递知识给学生，是学生与教师产生知识的碰撞、心灵的交流的一个过程。作为小学教师，要面对的是一班天真烂漫、热爱思考、对于未知的知识有着一颗要去探究的心的这样一群学生，在课堂上的教学就更是要上心。因此，教师应该要为每一节课做足充分的准备。这就要求教师要仔细研究教材，并且要了解与教材相关联的知识，为教材的知识增添附加的色彩，并且将这些相关知识好好结合，让其成为对教学有利的武器，可以让学生更好地吸收知识和提高学习效率。

而现今，小学数学的课堂教学情况并不十分乐观，还是存在的一些问题。如有许多教师教导知识采用的方法是多做多记，而不是让学生去理解；也有许多教师在课堂上的提问并没有针对某些学习的重点问题进行提问，以为多提问可以活跃课堂气氛，可是学生并不能很好掌握学习的重点；还有教师在课堂上让学生保持安静，专心听讲，也会抑制一些有想法的学生的思维，让其想发表其他想法却不敢，怕扰乱课堂秩序等等。因此，教师如何处理这些问题尤其重要。教学预设，是教师对课堂的计划和安排，在整个课堂中是必须的，在新形式的教育理念下，教学预设是提高学生在课堂的学习质量是必要的条件。

二、小学数学教师课堂教学预设的作用

教学预设，其含义为预测和设计，其要求教师在上课前将课堂上要展示的内容准备好，并且用心设计在课堂上的安排。既然小学数学的课堂教学存在着问题，那么下面将列举教学预设在实际中的作用。

教师进行教学预设可以指引学生更好掌握知识和开阔思维。数学是一门灵活的课程，学生的思维需要全面打开才能更好理解其中的奥秘，而教师做好教学预设的工作就十分重要了。在上课前做预设，教师有多个方面需要考虑，如学生对知识掌握程度、他们的性格等方面，还有应在课堂上设置什么问题这也是需要思量的。教师只有了解学生，并且针对具体情况做出相应的预设，学生才能更好的掌握知识。

例如在分数的教学中，考虑到学生从未接触过分数，此时应该从生活中找出一些实际的例子帮助学生理解分数的含义，因此在预设时，要针对此实际情况，切入某些学生在日常生活中经常接触的例子，使其形象理解其含义。如若没有预设，在课堂上单纯讲课本上的例题，学生可能不可以完全消化新的知识。接下来可以适当安排一些例题让学生加深对知识的了解，比如可以问学生，人体内大概有四十万亿个细胞，人在衰老的时候细胞的数量会减少大约十分之三，然后可以向学生提问人体衰老之后体内的细胞个数。这样一个有意思的例题可以引起学生们的讨论，这样不仅了解学生对新知识的掌握程度，而且这样的题目可能会引起他们的思考，原来人体内的细胞有这么多，还有我们体内的细胞会衰老，让其珍惜时间并且多关心老年人，同时能够增长学生一些基本知识等。

由此可见，教师在课前精心的预设，可以提高学生对学习的兴趣，让其能够增长知识，意识到时间飞快，还有为何要特别关照老年人等。通过预设，学生对知识能够更好的掌握并且可以激发他们学习的兴趣，开发他们的智力，数学这门学科需要学生的思维开阔，教学预设能够满足这一点。

教师进行教学预设可以让学生把数学带到生活中。数学的课堂往往充满着不可预知的种种情况，未必按照指定的路线行走，所以，教师做好教学预设对于课堂随时发生的情况会有一定的帮助，并且可以引领学生好好利用课堂的时间，学习更多的知识。在课堂上，教师应该合理地选择教学内容，最好是基于现实情况的内容，让学生可以在生活中找到他们所学的内容，并且运用所学的内容解决实际中遇到的问题。生活中到处都充满着数学的问题，做好预设工作，教师可以激发学生发掘生活中的数学问题，这需要教师在数学课堂上灵活教学并且合理运用资源来安排课程。

例如在初步学习完分数之后，可以向学生提问，将一根绳子平分成两段，每一段一定是这根绳子的二分之一，这个说法是否正确。然后学生会分成两派，认为正确的同学会展示他们的成果，认为不正确的也会说出他们的理由，因为被剪断的绳子再一次剪断，依然属于原来那一根绳子，可是却不是原来绳子的二分之一。从这个简单的判断题，可以让学生有自己的判断并且融入到讨论中，这对于学生的思维开发有一定的帮助，也可以让学生可以多方面思考问题，这样的想法运用到实际中是十分重要的，因为实际中遇到的问题往往不是简单的思考即可得到答案。当然还有挺多数学的知识学生可以运用到实际中，如多数的马路都是直的而不是弯曲的，运用到两点之间线段最短这个原理等。

这些生活中的数学问题，教师做好预设工作，将其引入到课堂中，将会提高学生对于数学学习的兴趣，而且让他们懂得多方面思考，也能让学生善于观察生活中的数学问题，让其觉得学习数学是可以灵活运用的，体验到学习数学的乐趣，并且有利于加深学生对新学知识的记忆，提高学习效率。

综上所述，教学预设在小学数学课堂中起着不可缺少的作用，其对于学生的学习效率和对于新知识的理解有一定的帮助，因此，小学教师需要在课前做好教学预设的工作，选择合适的方案教学，就一定能提数学课堂的教学效率，开阔其思维并且学以致用，为将来的数学学习打下基础，也能解决实际生活中的一些问题。