在学琴路上，我很幸运

　　一

　　小时候，去表姐家做客，我经常会偷溜进表姐的房间，一次趁她不在的时候，我掀开角落里被布料盖住的电子琴，悄悄插上插头，打开开关，轻轻按了一个键，电子琴立即发出悦耳的声音，我从此如痴如醉。

　　我一直心心念念要学电子琴，后来没有收入来源的妈妈从爸爸给的生活费里，拿出一部分给我学电子琴，我开心了好几天。那是小学四年级的暑假，户外的暑气一波又一波，但我的热情更似盛夏的水果，不停地汲取着光和养分。我和妈妈先逛了超市，买了有别于其它电子琴的新型电子琴，后来妈妈又在亲戚的推荐下，带我去一家琴行给我报班开始学习。

　　琴行是一对夫妻开的，他们都是中学里的音乐老师，除了我，还有几个比我或大或小的女孩在那学习。女老师总是一个个轮流着教学，她身上带有一股香味，笑容总是那般温暖，当她斥责那些调皮捣蛋不好好学琴的人时，也少有严肃生气的模样。

　　第一天学习，老师坐在我身边，眼底带笑地问我：“鸡蛋用手怎么握住？”

　　我把五指弯弯曲起，她说对，然后引导我反转手心向下、手背向上，手轻轻落在白色键上。老师像是自言自语：“是不是很简单？”我点点头表示同意，也心情愉悦地笑了。 老师教我识别半拍、一拍、一点五拍，以及书上单杠、双杆符号的区别，她告诉我从电子琴最左边数起，第三组七个琴键便是do、re、mi、fa、so、la、xi，往后的高调子是数字头顶带个点，往前的低调子则是数字底下带个点……这就像一年级的老师教我们读拼音a、o、e，简单得让我飘飘然。

　　老师帮我开了一个学琴的好头，让我没有半点压力，好像学琴一点都不难。我想象着自己也能像音乐老师在课堂上那样，手指灵活飞跃，带动起同学们活泼的气氛后，指导齐声合唱，整节课都冒着快乐的泡泡。

　　二

　　可既然是学习又怎么会真的轻松简单呢？最艰难的莫过于弹曲子的时光，既要掌握拍子，又要熟悉曲子的节奏，练习的时间也很长，一坐下便是两三个小时，有时候累了忍不住伸伸懒腰，瞥见其他人还在练琴，又赶忙调整过来。虽然整个琴房有缓慢的调子，也有欢快急促的曲子，但每当我专注于自己的双手，陷入自己的旋律中時，总能自动过滤周遭的声音。这让那时的我感到奇妙，原来这就是专注的力量。

　　在之后的日子里，我不再整天宅在家里和电视机度过闲暇时光。南方的夏天是在大太阳和大雨的交替中度过的，每天下午我都一手撑着雨伞一手扶着单车把手骑行，琴行在离家过两条公路，拐几处弯的地方。我从来不觉得辛苦，反而乐观地想，我连骑单车的技术都有所提升了。

　　琴行里有个既学电子琴又学钢琴的女孩，每次大家放学后，她就多学一个小时的钢琴，当她的手指轻轻落在琴键上，飞快地在黑白键中“跳舞”，一首美妙的曲子就那样悠扬地飘出。站在一旁的我惊叹又羡慕，但我不好再提出想学钢琴的话。能够学琴，且拥有一架电子琴，我就很满足了。

　　三

　　暑假将近结束的时候，我学琴的课程也即将结束。

　　老师在某一天晚上，筹划了一场学生汇报演出，她安排给我的曲目是西游记的《敢问路在何方》，我才明白那些个日子老师让我练了无数遍的曲子，原来是为演出做准备，而我对曲子早已熟练在心。

　　那天演出到来的时候，我穿着红色衣服，上面布满爱心的形状，可还是掩盖不住我慌乱的心。在场有太多的家长，以及路过琴行的路人，在听到音乐传出时纷纷围在琴房内外观看。我一直告诉自己“没事，不要紧张”，可老师报出我的名字和曲目时，我的心突然跳得特别快，老师轻声告诉我“别紧张”，但我在灼灼的目光下还是脸色发白，双手不停抖动。以至于刚开始就漏弹了几个拍，这不是我平日里的水平。

　　一曲终了，妈妈和席中的观众给我了热烈鼓励的掌声，仿佛没人发现我少弹一小段旋律，我尴尬地鞠了一下躬，就匆忙跑下了台。演出结束后，老师和所有的学员拍了张合影，老师看起来很开心，还送了我一套文具以资鼓励。我才发现那天的老师穿得特别美，不知道什么时候她还涂了口红，我的失误就在大家的欢声笑语中被包容了。

　　老师没有责问我，畏畏缩缩的我第一次感受到有别于学校里的老师的爱护，原来不是所有的失误都会被批评。事后我诚实地告诉妈妈，其实我因为紧张少弹了一小段，她笑了笑：“其实不怎么听得出来，你弹得很好呢！”

　　那天晚上的夜空黑漆漆的，我却感受到白天沐浴在阳光里的感觉，温暖又美好。那年暑假变得与众不同，在我的童年里也多了一份熠熠生辉的回望，在学琴的路上能够遇到那样一位老师，我很幸运。

　　谙幕晓