微时代视域下高校智慧教室建设及运用实践模式分析

　　【摘 要】一直以来，教室都是高校开展教学工作的主要场所，教室设施是否先进、教室环境是否舒适，将会对教学效果产生一定的影响。伴随着微时代的到来，智慧教室建设愈发紧迫，高校应该将该项工作提上日程，以满足新时期高校教学工作的发展需求，促进教学质量的进一步提升。本文将对当前高校教室建设现状加以探讨和分析，并阐述智慧教室建设及运用的有效路径，希望能够转变传统呆板的课堂教学模式，充分利用现代信息技术开展教学工作，从而最大程度的激发学生的学习热情，为高等教育事业的长效开展添砖加瓦。

　　1. 引言

　　信息时代背景下，用人单位对应聘者专业素质提出了更高的要求，高校毕业生要想在就业竞争中占据优势，必须要具备良好的信息素质，而智慧教室的建设已经成为了大势所趋。通过建设和运用智慧教室可以加强师生之间、生生之间的互动，满足高校学生个性化的学习需求，实现对学生综合能力的有效培育，促使学生的专业素质和职业素质都更为符合用人单位的岗位需要，学生的就业前景将会是一片光明。基于此，高校应该加强对智慧教室的规划和建设，早日将其投入使用，以便给学生创造优质的学习环境，助力学生综合素质的全面发展。

　　2. 高校教室建设现状分析

　　作为人才培养的摇篮，高校肩负着重大的责任和使命，唯有给学生创建良好的学习空间，充分调动学生的主观能动性，高校教育才能取得最佳效果。然而从当前高校教室建设现状来看存在的问题不少，导致学生的学习兴趣缺缺，学习需求得不到满足，之于教学工作的开展极为不利。具体而言，高校教室建设中暴露出的不足之处主要体现在以下几个方面：

　　首先，高校教室的布局缺乏新意，通常是由黑板、讲台、讲桌、多媒体、课桌板凳所构成，将教师和学生的活动区域完全分割开来，教师往往只是在讲台上授课，用多媒体播放教学课件；学生的活动范围更是十分狭窄，他们不能够随意活动，稍有破坏课堂纪律的行为就会被点名批评，即使存在疑惑也不能得到及时解答。这让学生对教学内容感到索然无味，他们经常会溜号，难以全身心的投入到课堂学习中。

　　其次，现如今多媒体教学手段在高校教育中的应用极为普遍，但是多媒体设备数量较少，只有教师可以频繁使用，学生属于旁观者，他们只能被动观看多媒体课件，被动接受新知识，无法主动参与到教学环节中，阐述自己的独特观点。教师与学生的交流匮乏，不了解学生的实际需求，设计的教学方案就会缺乏针对性和实效性，难以吸引学生的注意力，这也是高校教室建设中亟待改进的地方。

　　最后，高校教室中多媒体设备占据的空间较大，设备操作相对复杂，教师通常会提前准备课件在课堂上用多媒体设备播放出来，但是在需要临时到网络上查找资料时就会遇到诸多不便。因为教室网速较慢，打开网页需要耗费不短的时间，大大延误了课堂进度，即使学生使用了移动学习平台也不能流畅的与教师互动，所以学生的学习积极性被大大打消，他们的学习态度敷衍，教学效果因而呈现出不佳的状态。

　　3. 高校智慧教室建设及运用的创新路径

　　3.1 强化软硬件设施建设

　　智慧教室的建设应遵循以人为本的理念，明确学生的需求，以此为依据进行顶层设计，将学生、教师、教务处紧密联系起来，为教学工作的开展提供全方位的支持和保障。在智慧教室中应包含主机电脑控制系统、平板显示器、物理环境管控系统、教学监控系统，高校可以凭借主机电脑控制系统实施对教室智能设施的远程控制，自动打开和关闭相应设施，教学内容会在平板显示器上清晰的展现出来；物理环境管控系统能够根据预先调节的数据自动控制教室内的温湿度和光线，教学监控系统则可以将学生的学习状态迅速反馈给教务处，成为高校教学改革和优化的重要参考依据。由于智慧教室建设对网络传输速率和系统运行稳定性有着较高要求，因此高校要大力加强网络设施建设，确保智慧教室内部查阅和传递信息的便捷性，人机交流更为顺畅，学生发现的问题可以得到教师的悉心解答，智慧教室也能展现其应有作用，大幅强化学生自主学习意识和能力，让学生在课堂教学中收获颇丰。

　　3.2 实现教学演示手段的多样化

　　在高校教学工作中学生处于主体地位，应该想方设法的吸引学生的目光，引起学生的思考，学生的思维越活跃，他们对知识的理解就会越深入，知识掌握也会越牢靠。这就需要在智慧教室建设的过程中能够加大资金投入力度，购置更多智能设备，保证教师和学生能够人手一台，让他们可以直接在智能终端上进行互动，提高互动的有效性。学生近距离的观看教学课件，他们在获得强烈视觉冲击的同时，还会思考知识内涵，迅速将知识内化，对于知识点的应用将会愈发得心应手。智能设备还能将教师的演示存储起来以供学生反复观看，加深学生的记忆，遇到不会的问题可以在学习系统上与教师和同学共同讨论，大家畅所欲言，即可轻松攻克重难点知识，有利于完善学生的知识体系，激发学生的创新思维。

　　3.3 在线巡课与教学督导的结合

　　为了确保高校能够准确把握教学工作开展情况，进一步提高教学资源的利用率，应该着力建设在线巡课与云录播系统，该系统能够保存智慧教室中的教学全景，实现音频及视频的实时监控和录播，不仅能使学生随时随地的回看课堂教学，温习知识要点，而且有利于教学督导活动与教学观摩评议活动的开展。教师可以利用这一系统实施在线测试，根据学生任务完成情况对其进行打分，统计学生的易错点；同时软件还能记录学生的发言次数、发言的质量、互动情况等，使得教师对学生的评价更加综合、客观、全面。

　　结语：总而言之，智慧教室的建设和运用是高校教学改革的一个创新思路，将会对传统教学模式产生重大颠覆，让高校学生享受到优质的教学服务，产生强烈的学习愿望，学生的学习将会更为高效。我国高校应该积极开展智慧教室建设工作，重点加强顶层设计，采用多样化的教学演示手段，同时要将在线巡课与教学督导相结合，以强化智慧教室应用效果，从而为微时代下高校教育的蓬勃发展打下坚实的基础。