农村小学校园开展足球运动存在的问题及对策研讨

　　摘　要：在大力开展小学校园足球运动的过程中，农村小学足球运动也得以广泛推广实施。体育教师不仅十分注重进行创新教学方法的探索，而且还以激发学生的足球兴趣为主，使之更加积极主动地进行足球技能的学习。但无论是在校园足球开展中，还是在实施足球教学的过程中，都存在着不可忽视的问题，需要展开更多方面的对策研究与探讨。

　　足球运动是世界体育运动中的开展最为广泛、影响最大的运动项目，号称“世界第一运动”。全国青少年校园足球活动是在党中央、国务院领导的关心和大力倡导下，由国家体育总局和教育部密切配合，共同开展的饿一项造福子孙后代，振兴中国足球的重要活动。

　　一、农村小学校园开展足球运动的必要性

　　我国有广阔的农村，中国人口中占压倒多数数量的人口也在农村，其实农村的孩子现在更有条件开展足球运动，农村的孩子能吃苦，他们的生活内容相对单调，农村的孩子身体素质不比城市孩子差。现在，北京、上海这样的大城市，寸土如金，开展校园足球无论是人力、物力还是财力都是巨大的投资，但是在广大的农村，地广价低，修建一个足球场相对于大城市来说成本较低。我们在期盼什么时候中国农村的孩子们也像南美洲例如巴西和阿根廷一样普及足球，这样中国足球才有希望。

　　二、目前农村小学校园开展足球运动存在的问题

　　1、足球观念落后。就全国而言，农村地区经济处于欠发达状态，人们的文化水平较低，所以历来重智轻体的观念较深。由于受传统观念的影响，人们对足球的认识程度不够，特别是学校领导和学生家长。尽管国家出台的《中国足球改革总体方案》明确指出：“要改革推进校园足球发展；推进校园足球普及；激励学生长期积极参加足球学习和训练。”在广大农村地区体育课开课率很低，有些学校课程表中虽然安排了体育课，但足球从来不会出现在体育课上。同时，包括相当一部分农村学校的领导者，认为足球就是蹦蹦跳跳、玩玩乐乐，而没有从提高全民族素质的高度和深度去认识，导致体育课上足球不能引起足够的重视。观念的滞后，极大地阻碍了农村学校足球的发展，是农村中小学足球发展面临的一大难题。农村学校体育工作的管理体系没有形成，体育工作在整个教育工作规划中没有充分体现。对于体育课等要求仍处于目标模糊和放羊式的管理方式，因此足球运动在农村学校系统化、制度化和科学化存在许多问题。

　　2、村小学体育足球师资力量不足。在农村小学，体育教师数量不足以及质量不高，农村小学专业体育教师太少，往往出现一个老师带多个班体育的情况。跨年级的体育教学工作经常让他们身心俱疲。另外农村小学体育教师一般都非专业出身，体育方面的许多知识都很不系统，不全面。足球专业对口的教师就更少，教师没有专业的的足球技术水平，没有先进的足球理论知识，又从何谈足球的教学。兴趣是最好的老师，没有专业教师的引导，学生在不了解足球的情况下根本就不能对足球产生兴趣，而没了兴趣，足球的开展就更加困难。

　　3、学校设施、设备不完善。小学能够成为我国普及程度最高的教学阶段，直接的原因就是我国小学众多，通常每个村落都会有自己的小学，而这种广泛的学校建设导致的就是资源的扁平化。针对小学的教学拨款是有限的，一部分来源于国家政府拨款，另一部分是来自于当地政府自筹拨款。而农村小学由于自身所处位置、校园规模等原因其本身能够获得的国家拨款就十分有限，当地政府补贴就更是少之又少了。

　　二、农村小学校园开展足球运动的对策

　　1、改变传统观念。要改变长久以来在人们对足球意识的淡薄，要以素质教育为契机，坚持《中国足球改革总体方案》提出：“要改革推进校园足球发展；推进校园足球普及；激励学生长期积极参加足球学习和训练”的指导思想和树立终身足球的意识。把学校足球放在五育子最基础的层次，加强学校足球工作思想，切实加强和改革学校足球工作，特别是学校领导和学生家长，要真正认识到学校足球运动的重要地位和作用，支持学生积极参加足球运动。 树立终身足球观，就是要使学生掌握足球的知识、技术、技能，学会自主地学习和锻炼同时激发学生的足球运动兴趣，培养学生终生足球运动的意识。

　　2、强化足球运动师资力量建设。农村小学校内的体育教师需摆正教学态度，对足球运动教学加强认识，清楚足球教学重要性。作为学校需引进专业能力强并且素质高的青年教师，来实施足球运动的教学，如果条件允许的情况下，也可引进综合型人才来担任足球教练。对于不具备专业素质的教师需对其实施体育知识的培训，组织具有实践经验并且专业性强的教师来进行授课讲解，让体育教师热爱自己的本职工作。

　　3、完善农村体育教学设施。“体育场地、器材是加强素质教育，提高体育教学质量，增进学生健康的物质保证”这是新课标对体育场地重要性的强调。农村学校因缺少正规的体育场地和足够的器材，导致体育教学实施困难重重，所以，学校首先应该完善体育教学活动所需的各种器材，例如，教具和场地等。努力加大学校对体育教学的经济支持，争取有关部门的支持，给农村体育教学活动的开展提供一份有力的基础保障。

　　总之，小学足球运动是体育教育的重要内容之一，为我国足球水平的提升创造了条件，其价值远超足球教学自身价值，在农村小学开展足球运动，能够有效的深化小学体育教学改革，有利于实现全面发展的体育教学目标。

　　参考文献

　　[1]龚晟.浅谈小学足球教学中协调性训练[J].科学大众(科学教育),2020(04):193.

　　[2]张济,张亚舟.乐陵市花园镇农村小学足球运动现状[J].农村经济与科技,2019,30(19):285-286.