校园规划及学校建筑设计探究

　　摘 要：目前，我国社会不断的发展和进步，在这样的背景下，中国教育快速发展起来，培养了大量的人才，同时这些人才也反哺教育领域，促使教育设施不断完善，如此形成良性循环，这一点在校园规划和学校建筑设计上就已经体现出来。目前国家向教育领域投入大量的资金用于支持基础设置建设，为学校创造更好的教育环境，以培养更多的人才。设计师对校园的规划理念多源于其对学校的印象以及自己的期待，从主观意识出发，结合学校的实际功能，对校园合理规划，对建筑结构优化设计，使学校的各项教育教学活动稳定有序展开，以培养更多优秀的人才。文章着重于研究校园规划与学校建筑设计对策。

　　引言

　　做好校园规划以及学校建筑的设计工作可为师生打造良好的工作和学习空间，有利于校园文化建设，符合当下现代化发展以及学校园林化的发展趋势，更符合当下人文化以及内涵化发展趋势，有着极为积极的作用。

　　1学校建筑设计的概述

　　为了使学校建筑设计效果能够得到全面的提高，在实际设计之前需要相关设计人员把握主要的建筑设计内涵，优化整体的设计模块，为师生的学习和工作奠定坚实的基础。在实际建筑设计时，要掌握其必备的内容，例如随着我国教育事业的不断发展，越来越多现代化教学设施融入其中，为后续多样化教学活动的实施奠定了坚实的基础，在空间设计时要考虑不同设备的放置位置以及教师的使用需要，便于师生的使用，避免出现使用不到位而影响课堂教学的顺利实施。其次，在设计时要注重人文信息，全面挖掘设计方案本身的潜在价值，以此来提升最终的设计效果，并且在实际建筑设计时还要落实学校可持续发展的要求，从设计方案可行性和经济性等不同的角度优化整体设计模式，做好全过程设计的优化准备。最后，还要了解学校建筑的设计特点，将创新理念融入不同的设计环节中，从而促进建筑设计能够具备较强的功能性和人文性，为学校稳定发展奠定坚实的基础。

　　2学校建筑设计的实际情况

　　（1）学校建筑的布局不合理，现阶段很多学校的用地都有比较多外在因素，需要充分利用土地资源，满足学校各方的使用需求，布局不合理的学校建筑会给使用者造成混乱，从而带来学习生活的不便。（2）建筑设备并未根据区域的具体情况来开展，过于重视造型。许多学校建筑为了能够获得更多的社会关注，展示夸张的装饰效果，与教育建筑的本质违背，采光和通风差，对学生开展学习造成不良影响。（3）学校缺少文化建筑氛围，学校一定要具备浓厚的文化氛围与优美的校园环境，从而为学生带来一种美感，鼓励学生提高学习效率。但是，从目前的情况来看，大部分设计师由于经济利益的限制，在设计学校建筑时缺乏新意，不能满足文化基础建设的需求。所以，在开展学校建筑设计的过程中，应针对出现的问题，采用科学有效的设计方法，完成高质量的学校建筑设计工作。

　　3校园规划及学校建筑设计优化措施

　　3.1教学空间及学生自主学习空间的优化设计

　　学校以教育职能为主，因此，在校园规划以及学校建筑设计的过程中，需重视对教育空间以及学生自主学习空间的设计工作，提升设计水平，为师生营造出良好的环境。而在优化设计的过程中，需将设计重点放在教室、实验室、图书馆以及体育馆等的建筑设计上，在设计时还需全面掌握每个区域在功能上的不同之处，结合各个区域在空间上的采光性、通风性、保温性等，同时，由于当下在开展教学等过程中，各个学科的教师均在不断探索全新教学模式，师生之间的沟通互动频次不断上升。因此，在设计的过程中，还需结合当下的教学模式，在立足于学校设计和建设的标准上，为其配备各类教学设备以及教学设施等，提升校园规划和设计的合理性以及功能性，满足当下综合性人才的培养需求。与此同时，由于在素质教育的要求之下，学生的自主学习能力的要求也在不断提升。为更好地培养学生自主学习的能力，还可在校园中规划出学生自主学习环境，自主学习空间需具有一定的灵活性，满足学生学习的需求。同时，应具备较好的舒适性，促使学生在舒适的环境中学习，提升学习效率。更要在设计和规划学生自主学习空间时注重其便捷性，为学生在自主学习的过程中寻求教师帮助或者开展与学生之间的交流提供便利。在具体的设计上，可选用较为开阔的外廊，将教学空间和学生的自主学习空间进行连接，保证学生交流以及教师指导。另一方面，由于教学空间与自主学习空间之间在功能上也存在一定的差异性，因此，在设计和规划过程中，还需保持教学空间以及自主学习空间的独立性，更好地发挥各自职责，提升教学效率以及学习效率。

　　3.2校园环境空间设计

　　在设计校园环境空间时，要发挥绿色建筑理念的指导作用，不能破坏校园建设区域的自然生态环境。在尽量保留原有地貌环境的基础上，对各类建筑和设施合理布局，使建筑与周围生态环境和谐统一，提升空间环境品质。现在的校园设计普遍采用了园林设计方式，在教学楼、生活楼的周围种植各种绿色植物，设置有亭台楼阁和石路。通过将传统文化景观与现代的景观设计结合起来，让学生在课余时间可以观赏绿色植被，缓解眼睛疲劳，还可以感受自然景观之美，在亭台楼阁等场所让身心得到放松。

　　3.3交通路线设计

　　学校交通路线的通畅情况在很大程度上影响着学校的使用功能。学校中的交通应具备直接、简明的特点，在正常的情况下保证通行顺畅，在特殊的情况下确保人流疏散时的安全。学生上学和放学的时间较为统一，每天都会出现多次人流集散的情况，时间比较集中，所以要求学生在走进校园后尽快进入教学楼，避免穿过运动区及生活区。教师进入学校后可以直接到达办公室，尽量避免与学生人流交叉。同时需要给学校设置行车道路，供食堂和总务使用，而且在学生的活动范围内严禁机动车进入。如果学校的规模比较小，只能设置一个出口的情况下，需要合理设计校园里面的道路组织情况，在满足学生基本需要的同时，落实好安全规范，创设理想的教学环境。对于学生而言，自行车是主要的交通工具，因此需要在学校内设置自行车停放区域。可以将自行车停车场设置在地下室、临近校门建筑的一侧或者是校门一侧，即将自行车的活动方位设计在距离校门比较近的地方，以保证通行的顺畅与安全。除此之外，可以在校园入口广场以及校门附近等地方设置临时停车位，解决家长接送孩子的停车问题。内部的人流组织也是非常重要的一个环节，关系到学校的组织与管理模式，影响着教学管理的效果。在交通组织方面，应充分考虑学校的变化，为新机制的运行预留一定的空间。

　　结语

　　在校园中积极开展校园规划设计工作，可美化校园环境，营造良好的校园文化氛围，提升工作和学习效率，其有着极为积极的作用，更符合当下校园规划和建筑设计的人文化以及园林化的发展趋势。因此在实际设计时需要适当的增加其中的技术含量，根据学校的特点以及设计的要求，不断完善整体设计模式，将创新理念融入不同的细节部分中，以此来增强对设计方案的感知和优化力度，满足学校在建筑设计方面的多样化需求。

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