在小学体育教学中融入拓展训练的相关探讨

　　【摘要】新课改背景下，小学体育教学受到了较高的关注。现阶段，部分小学体育教师在实际工作中逐渐认识到了素质拓展训练的重要性，并积极进行实践，以期能够在提高学生身体素质的同时提高学生的心理素质。但是由于多方面因素的影响，素质拓展训练在小学体育教学中的应用仍旧存在着一些问题，难以充分发挥其应有的作用，难以有效提高体育教学的水平。本文从素质拓展训练的概述入手，分析了当前小学体育教学中存在的问题及应用素质拓展训练的意义，并提出了几点应用策略，以期能够帮助小学体育教师更好地开展后续工作。

　　小学体育教学中存在着较多的问题，教学工作中教师过分注重学生体能的锻炼，忽视了对学生心理素质的培养，不符合素质教育的要求。素质拓展训练教学模式与传统教学模式之间存在着不容忽视的差异，其在教学中的表现更加理想。在传统教学模式中，教师占据绝对的主导地位，通过单向灌输和说服教育的方式帮助学生学习和掌握相关知识，忽视了学生在学习过程中的体验，教学工作开展水平较低[1]。而在素质拓展训练教学模式中，教师应转变自身的观念，在工作中高度重视学生心理素质的培养，强调在工作中实施素质教育，在提高学生理论知识掌握水平及身体素质的同时通过感悟和体验的方式来帮助学生认识到团队的理论，提高学生的心理素质，帮助学生形成正确的价值观念和良好的行为习惯。

　　一、当前小学体育教学中存在的问题

　　1、教师教学理念陈旧

　　现阶段，我国小学体育教学中普遍存在着教师教学理念陈旧的问题，这种情况下，素质拓展训练的应用受到了一些限制。部分小学体育教师在实际工作中缺乏创新意识，并不能积极对自身工作进行改进，多是直接向学生讲解运动技巧及知识，这种情况下，体育教学工作的开展水平较低。而且部分小学体育教师在实际工作中对自身工作缺乏明确的认识，不能在工作中保持严谨认真的工作态度，也会影响体育教学工作的开展质量及进度[2]。

　　2、硬件设施方面的问题

　　受到应试思想的影响，我国小学对体育教学工作的认识不够充分，因此，对其投入较少，导致体育教学工作的开展受到了硬件设施方面的限制。而且由于思想上的不重视，小学并没有为体育教学工作的开展提供足够的场地，学生在体育教学过程中难以在教师的指导下进行实践，学生难以真正体验和感悟体育活动，这种情况下，学生的团队精神及合作意识并不能得到有效的培养，不符合素质教育的要求。

　　二、素质拓展训练在小学体育教学中的应用策略

　　1、优化素质拓展训练内容

　　小学体育教师要想在工作中提高素质拓展训练的应用水平，应注意在工作中优化素质拓展训练的内容，提高课堂教学对学生的吸引力，以此保证体育教学工作的高效有序开展。对体育课堂教学保持较高的兴趣是学生积极主动参与课堂教学的前提，因此，小学体育教师在应用素质拓展训练时应注意小学生的兴趣爱好，调整素质拓展训练的内容[3]。在选择素质拓展训练的内容时，小学体育教师应对内容的趣味性进行评估，极可能选择趣味性较高的内容，确保学生对体育课堂教学能够保持较高的期待。在体育教学过程中，教师应依据现有器械对素质拓展训练的内容进行调整，在保证学生安全的情况下开展工作，提高学生在教学过程中的成就感和获得感。

　　2、合理安排拓展训练的强度

　　素质教育理念要求小学体育教学过程中应提高学生的身体素质及心理素质，进而保证学生的身心健康。因此，教师在应用素质拓展训练时应注意合理安排拓展训练的强度，在确定素质拓展训练具备一定挑战性的基础上降低其难度，保证学生能够通过自身的努力完成拓展训练，避免学生在拓展训练中过度疲劳，确保学生能够在文化课学习中保持良好的精神状态[4]。例如，在翻山越岭拓展训练中，教师应充分考虑到小学生的实际情况，在预设的情境中合理设置拓展训练任务，在对学生进行体能训练的同时保证学生的安全。

　　3、科学设置协作训练形式

　　在小学体育教学中应用素质拓展训练，教师应注意科学设置协作训练形式，鼓励和引导学生通过与同学之间的沟通合作来完成学习任务，保证学生与同学建立友谊，确保学生能够在学习过程中认识到团队的力量。在团队合作的过程中，教师应鼓励学生表达自身的想法，并注意听取他人的意见。例如，在开展拔河比赛时，教师应将学生划分为两组，要求学生在组内进行讨论并达成统一意见，确保学生能够在拔河过程中按照既定方案进行活动，在锻炼学生身体素质的同时提高学生的团队意识，确保素质拓展训练的作用能够得到充分的发挥。

　　三、结论

　　综上所述，素质拓展训练在小学体育教学中的应用能够在一定程度上提高教学工作的水平，学生的身体素质及心理素质均能够得到显著的提升。可以说，素质拓展训练在体育教学中的应用是素质教育对小学体育教学工作的要求，也是体育教师创新自身工作的内在需求。新课改背景下，小学体育教师应明确素质教育的重要性，充分认识到应用素质拓展训练的意义，正视以往工作中存在的问题，通过优化素质拓展训练内容、合理安排拓展训练的强度、科学设置协作训练等方式提高素质拓展训练的应用水平，以此实现革新体育教学的目的。

　　参考文献：

　　[1]李霞.新时期素质拓展训练在小学体育教学中的融入探究[J].小学生(下旬刊),2020(01):7.

　　[2]梁华.小学体育教学中的素质拓展训练策略探寻[J].新课程(小学),2018(07):24.

　　[3]黄继发.素质拓展训练在无锡市直属中学开展现状及引入中学体育课程的可行性研究[D].苏州大学,2017.

　　[4]刘亚静.郑州市中小学综合实践基地实施素质拓展训练现状研究[D].河南大学,2020.