周成刚
如果有机会问美国大学生为什么如此热衷于体育运动，他们一定会诧异地看着你：“啊，运动就是一切！没有运动，那生命还有什么意义？”访问美国大学时，这种感受变得尤为真切。
在亚利桑那州立大学访问的那天，天气很热，抵达校园的时候已近中午。太阳烤得大家上气不接下气，纷纷埋怨这个时间估计见不到几个人，学生们应该都在宿舍里睡觉呢。正在发愁时，对面忽然传来一阵爽朗的笑声，迎面走过来几位身材高挑、肤色健美、身穿泳装的漂亮女生。问起来才知道，原来是学校游泳队的。姑娘们也很乐意和我们交流，告诉我们马上要参加训练，每周要雷打不动训练好几次，风雨无阻。看得出来，她们都发自内心喜欢运动。高强度的体能训练不仅让她们精力充沛，还让她们信心满满，不断去挑战更高远的目标。她们最后自豪地告诉我们，要冲刺的目标是奥运会奖牌，她们的游泳教练是美国的奥运会游泳传奇名将、人称“飞鱼”的菲尔普斯。原来如此，一所大学的游泳队能请到如此高水平的教练，姑娘们的专业水平可想而知了。
被誉为“公立常春藤”之一的俄亥俄州立大学是一所历史悠久的名校，体育场馆占地面积大，参与运动的学生多，体育热情高。学校于1 9 2 2 年建造的马蹄铁形露天体育馆是当时全球最大的体育场， 可以同时容纳1 1 万人，比北京的“鸟巢”还要大。除此以外，学校还有一个面向普通学生的综合运动中心，内部设施相当完善，光跑步机就有两千多台，室内游泳池两个。健身房有不同的功能区，每一个学生都能参与进来。在一所如此重视体育的大学，诞生数十位奥运会金牌得主也就不足为奇了。
美国没有国家集训队，参加奥运会的选手大部分都是从大学里招募培训的。美国大学生在奥运会上获得的奖牌甚至是许多国家都不敢奢望的，大学生为美国奥运会奖牌打下了半壁江山。
你可能会问，这种体育精神和大学的科研学术有关吗？不夸张地说，起源于古希腊的西方文明主要由两大传统组成：一是探究自然奥秘的科学精神；二是培养公平竞争的奥林匹克精神。当今世界一流大学都秉承了这两种传统，既重视体育精神的培养，又看重科学研究的进步，两者相得益彰。很多世界一流大学没有专门的体育学院或体育系，但学生必修体育课，并把奥林匹克精神融入学生日常活动和比赛之中。这些大学有体育爱好者或者体育专长生，以体育见长的学生分散在各个院系，跟其他学生一起上课学习，同样要通过各种考试，没有任何特别的照顾。
在美国的校园里，无论是凌晨还是深夜，操场上、球馆里、健身房中，到处都能看到大学生参加运动的身影。他们认为，不管未来从事什么职业，一定需要坚强的意志。坚强的意志，往往需要强健的体魄，而比赛又让他们学会了团队合作和游戏的规则。
体育之表是强壮体魄，但体育之内核其实是一种精神，是始终追求更快、更高、更强的奋斗不息，是不断自我超越的自信成长，是坚持到底、永不言弃的坚强意志，是自我成就和自我实现的一条坦途——这可能是美国大学校园里体育运动如此疯狂的真正原因吧。
（林冬冬摘自新星出版社《穿越世界的教育寻访》）
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