浅议小学生如何学好古文课

　　邓　惠

　　（四川省攀枝花市仁和区四十九公里小学　６１７０６１）

　　【中图分类号】Ｇ６２３．２　　　　【文献标识码】Ａ　　　　【文章编号】１６３８－８６３６（２０２３）１０－００１１－０２

　　许多小学生刚刚接触到“之乎者也”古怪风格的古文课文时，就像遇到一只“拦路虎”，横亘在学生们理解文意，欣赏篇章的路上。

　　更多的学生对于这种古怪风格的课文，许多艰涩难懂、甚至佶屈聱口的句子，生僻难读的汉字，看似似懂非懂却难以理解的字句意思……种种困难，都给古文蒙上了一层神秘而令人望而生畏的面纱，使得初接触古文的小学生无所适从。

　　那么，怎么才能上好古文课呢？

　　１培养兴趣

　　“兴趣是最好的老师”。要想学好任何一门功课，都必须要对它有兴趣，学习古文也是如此。首先要用激情去感动自己的大脑，主动培养对课文的兴趣，从而满腔热情地去学习这篇文章。

　　可以从以下两种方法中去实践：首先充分的了解作者，找寻自己与作者之间相通的点，设想自己就是作者的朋友，培养对作者的喜爱之情，进而爱屋及乌去喜欢他的作品。

　　其次如果确实找不到喜欢作者的理由，那么就努力的去读他的文章，在读中去领悟、体验、揣摩、加深对课文关键词的感知，挖掘文章中蕴含的意思，让课文中的精彩之处打动自己，从内心深处培养对文章的喜爱，然后怀着激情去学习它，品读它，赏析它 ……，这样就会发现，原来学习文言文也不是想象中那么难，在古文的课堂上也会收获惊喜和有趣的发现。

　　２认真听讲

　　如同学习任何科目一样，课堂上认真听讲也是学好古文必不可少的。对于学习古文，小学生在课堂上该如何具体的听，应该听些什么呢？

　　２．１听示范。其中包括听课文录音示范、教师的朗读示范等。不少课堂上，老师会播放一遍课文朗读的录音或者教师示范朗读一遍课文，再对字、词、句、段、篇进行逐步地分析。标准规范的朗读不仅可以达到正音，断句的目的，而且也是初步了解课文语言和感情的过程。因为示范性朗读，特别是一些专业的播音艺术家的朗读，都是字斟句酌，在深入了解文章主旨的前提下是对课文的二次创作。

　　听高质量的示范读，可以让学生们在听讲前对古文中一些经典句子留下深刻的印象，从而为后面的正式学习做好铺垫。

　　２．２听讲解。古文都是每个单元的精读教学内容，所以教师都会讲透，做精讲的教学设计。学生就是需要听老师的上课讲解，老师的讲解包括作者生平、写作背景、字词意思、语法句式、篇章结构、思想主旨等方面的内容，他们会让同学们更加快速准确地理解文章的思想内容和艺术特点。

　　３抓住关键

　　古文的学习，虽然对于刚接触它的小学生来说具有一定的困难，但是绝非是没有规律可循。一般情况来说，学习古文，教师都会着重文中重点字词的意义、用法、重点句子的句式结构以及新出现的文言现象等内容，这些是帮助学生顺利通读并且理解文章的关键，不跨过这些“障碍”，深层次的思想内涵、艺术手法等根本没有办法把握，因此，同学们要在听课中牢牢抓住这些关键性的板块，集中精力听好每一个点的讲解，力求把每一个小点都弄懂搞透，达到遇到相同或者相似的内容能够予以准确的进行解释，而对于关系不大的例如作者的奇闻轶事等内容介绍，可以相对投入少一些的精力，只需要知道有这么一回事儿就行了。

　　４善于积累

　　学习古文，本身就是一个长期积累的过程，因此学生们要善于抓住教师课堂上讲解的每一个小点、比如某一个字的古今义变化、每一个虚词的固定意思、每一个句子属于何种文言文现象、每一个句子的构成特点等一点一滴地逐步积累，这样才能在不断地学习中慢慢掌握古文的一些特点和规律，从而能够较为轻松地阅读和理解古文。

　　古文的学习是一个相对比较艰巨的任务，尤其对于刚刚接触和学习的小学生来说，但是只要掌握了其中的规律，把握住了学习的关键和诀窍，也会变得轻松和容易的。

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