深耕三精教育 铸就宪中品牌

　　——梅州市曾宪梓中学打造教育高质量发展实践和探索

　　刘 崎

　　（广东省梅州市曾宪梓中学，梅州514000）

　　摘 要：学校秉承“勤俭诚信，全面发展”的校训，实施“精致校园、精细管理、精品课程”三精教育思想，围绕“教学生三年，为学生着想三十年”的育人理念，以“点亮教育”和“习惯立德”为抓手，让每一位学生都找到能展示自己才华的舞台。

　　关键词：三精教育；精致校园；精细管理；精品课程

　　办人民满意的教育，创人民满意的学校，是我们追求的目标。笔者认为，“一所人民满意的好学校”应该是培养品德健全者、责任担当者、问题解决者和终生运动者，给学生健全而优秀的人格，以赢得未来的幸福，造福国家社会。

　　梅州市曾宪梓中学创办于1993年，由金利来有限公司创始人曾宪梓博士捐资兴建，是梅州市直属公办重点高中，广东省国家级示范性高中，广东省高中教学水平评估优秀学校。学校秉承“勤俭诚信，全面发展”的校训，实施“精致校园、精细管理、精品教育”三精教育思想，围绕“教学生三年，为学生着想三十年”的育人理念，以“点亮教育”和“习惯立德”为抓手，以文化节、艺术节、科技节、体育节为载体，让宪中每一位学生都找到能展示自己才华的舞台。

　　一、精细校园文化建设，打造内涵丰富的精致校园

　　教育家夸美纽斯曾说过：校园应当安排得美观，成为一个快意的场所和对学生富有吸引力的地方。梅州市曾宪梓中学结合自身特点，制定总体规划，将环境建设归纳为“四化一建设”，即校园亮化、绿化、美化、文化和校园软硬件建设，注重内外同提升，建造内涵丰富、文化氛围浓厚的精致校园。

　　（一）控制办学规模，改善设施设备，美化育人环境

　　本着精致校园发展模式，全校学生人数稳定在1700人以内，确保“小班额”教学，注重研究性学习，让每一位学生都享受优质教学资源和个性化导师辅导。学校多方筹集资金改善办学条件，积极争取曾智明先生的支持建造兆骐智慧图书馆、兆骐朗读亭，极大提升了学校的图书文化建设，为师生的阅读提供了智能的服务，增添书香氛围，让宪中师生的阅读无处不在。新建了“师生悦览室”，阅读、休闲、抚文弄墨，丰富了师生的课余生活。学校分步修缮学生寝室，更换一体化的书柜床铺，建造新的淋浴房，让宪中学子拥有了方便又舒心的学习生活环境。其次，抓实“亮化、绿化、美化、文化”工作。学校对教学区、生活区、运动区的路灯、标语统一进行优化，设置篮球场夜场灯光；同时优化全校广播系统和会议系统，合理规划布置各学科教研室。第三，加强学生日常管理，要求学生无手机入校园，学生课桌无乱堆乱放，实行校园内无垃圾桶，培养学生不乱丢垃圾，少制造垃圾的环保意识。精心美化后的校园干净整洁、精致典雅、朝气蓬勃、内涵丰富，有书香有诗意，成为师生乐学善教的精神家园。

　　（二）加强校园文化建设，促进学校人文精神的积淀

　　一所好的学校，处处显文化，处处能育人。学校努力让校园里的每个角落都驻留着文化，镌刻着精神，形成统一和个性并存的校园新形象。因地制宜建设校园之窗、宣传栏、风采栏、党员先锋岗、活动展板、激励标语、班级励志格言、知识墙、荣誉墙、阶梯文化等创设内容丰富的德育长廊，通过橱窗、板报、升旗台等媒介让好的思想和行为影响学生，利用课外时间组织学生开展形式多样的文体活动，切实将这些文化阵地用到实处，起到耳濡目染的作用，引导学生立鸿鹄志，努力拼搏做最好的自己。另外，为了打造文化校园，学校还在丰富学校内涵上下功夫。定期把教师的优秀教案、教育案例、教学论文、学习心得和教学随笔等编入《宪中教师发展》；把学生的优秀习作编制成优秀文集，使优秀的教学资源永久保存下来，搭建师生成长平台，丰富校园文化内涵，形成人文精神的良性积淀。

　　二、精细规范学校管理，提升学校的办学品质

　　学校围绕以人为本的管理理念，以精心的态度，精致的过程，落实细节管理，提升制度建设，实现学校管理效益的最优化。在日常管理中，学校要求每一个过程都要精心，每一个环节都要精细，每一项成果都是精品。

　　（一）完善激励机制，建立能干事肯担当的管理团队

　　学校管理坚持刚柔并举，做到制度管理和人文关怀相统一。尊重数据、崇尚业绩，努力营造内和外顺、干事创业、追求卓越的工作氛围。启动并扎实推进“条块管理”制度，年级主管负责制能较好协调年级和部门的工作，高效地把学校层面的政策措施与第一线的年级组和班主任取得最方便快捷的联系桥梁。整个学校一盘棋，良好的经验能很快得以互相学习传递，学校管理水平明显提高。同时学校鼓励青年教师挑大梁、大胆干，先后在年级组长、教研组长、科室干事和班主任中挑选一些真正想干事、干成事的老师，提拔为行政领导。学校结合“树正气、强教研、重激励”思路，制定“梅州市曾宪梓中学高考奖励方案”“梅州市曾宪梓中学‘曾智明备考过程激励奖’系列奖励方案”和“叶剑英基金奖教学奖”梅州市曾宪梓中学奖励金项目，通过设置学科教研专项奖、教育教学突出奖、高考高分尖子奖等，用行之有效的绩效考核和激励机制，充分调动全校教师的积极性。

　　（二）实施“名师工程”，打造宪中卓越师资队伍

　　学校的中心工作是教学，教学质量的高低关键在教师，只有建立一流的教师队伍，才能打造一流的学校。学校以“实施课题研究，提升教师发展”为理念，全面实施“名师工程”，充分发挥名师示范引领、骨干教师传帮带，加强教师培养的过程管理，确保教师整体业务水平的提升，从而实现教研水平的提升和教师专业的发展。在“名师工程”领航下，我校建立了一支卓越师资队伍。我校现共有省特级教师、正高级教师5人，省市名师工作室主持人4人，省市百千万人才名教师、教育专家3人；同时我校以“名师工程”为依托，以师徒结对为基本形式，实施“青蓝工程”，采取“一对一”结对帮扶形式，提高青年教师教育教学水平。

　　三、精细德育管理，开发特色创新精品课程

　　曾宪梓中学坚持“以人为本、立德树人”的核心理念，深入挖掘校训和宪梓精神内涵，在“以宪梓精神激励人，以自主发展完善人，以心理健康教育塑造人”德育特色的基础上探索创新德育新模式，搭建多元学生发展平台，提供丰富的实践体验机会，尊重个性，注重培养未来人才核心素养与能力。

　　（一）研讨“课程思政”，发挥课程思政育人功能

　　培养什么人，是教育的首要问题。“课程思政”将思想政治教育有机融入各门课程的教学和改革，以所有课堂作为育人主渠道，在实现知识传授与价值引领的有效结合，实现立德树人的润物无声。学校每一学期召开专题思政教育座谈会、“课程思政”“思政育人”研讨活动等，推进“课程思政”工作守正创新，积极督促和引导全体教师挖掘各学科课程蕴含的思想政治教育元素，发挥所有课程育人功能，推动各学科课程和思政课同向而行，形成协同效应，不断提高学校全体“课程思政”“思政育人”的能力，落实立德树人根本任务。

　　（二）积极开展创新、多元化的主题德育课程，全面塑造内外精致的宪中人

　　一是开展“三育人”活动，通过设立行政助理岗、礼仪岗、交通管理岗、劳动服务岗等让学生积极参与学校管理、社会实践及进社区服务，达到了服务育人、管理育人、劳动育人的德育实效；实行“四证”考核制度，经考核合格后颁发志愿者服务证、才艺证、体能证、诚信证，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。二是实行 “我与校长面对面”接访活动，畅通学生沟通渠道，为学校工作建言献策，挖掘学生参政、议政能力。三是依托学校大型活动“爱我国防，强我中华”演讲比赛、“大数据心理健康”高峰论坛、“歌盛世中华·颂最美篇章”诵读会、“青春心向党·建功新时代”十八岁成人宣誓暨跑操授旗仪式、方可励志演讲会等培养学生正确人生观、价值观；培养学生感恩父母，立志成才，在追梦圆梦的路上不忘初心，牢记使命。

　　学校团委充分发挥梅园史学社、义卖、心理学会、品言辩论社、模拟联合国社等社团作用，结合文化节、体育节、艺术节、科技节和国际文化交流、寒暑假综合实践等活动，增强学生创新实践和自主管理的综合能力，积极为学生搭建成长历练的平台，扩展视野，涵养知识，沉淀智慧，唤醒生命，培养健全人格。

　　近年来，曾宪梓中学在上级主管领导的关心、指导下，在全校师生的共同努力下，走上了高质量发展的道路。当然，我们也知道，接下来的挑战将更加艰巨，复兴的道路将更加崎岖，但宪中人将众志成城，坚定不移地走下去，争取早日实现宪中的复兴！

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