非遗醒狮文化与小学体育融合——以广州市番禺区新桥小学为例

　　邢灿峰

　　（广东省广州市番禺区新桥小学，广州510000）

　　摘 要：非遗文化传承走进校园成为当前文化发展的必要趋势。文章以广州市番禺区新桥小学为例，系统阐述当前非遗醒狮文化的传承在小学体育中的融合情况，分析二者融合过程中的问题，并提出了一些现实建议，以期为当前的醒狮文化走进课堂、非遗文化走进学校做探讨。

　　关键词：非遗传承；醒狮文化；小学体育；体育融合

　　国家体育总局和教育部联合印发的《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》指出，“深化体教融合促进青少年健康发展，要树立健康第一的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展”。随着国家体育强国的理念的提出，小学体育教育逐渐从传统意义上的“非主要课程”转化为重要课程。

　　一、醒狮文化传承与小学体育融合的现状

　　（一）醒狮文化传承与小学体育融合的基本情况

　　在小学体育与醒狮文化相融合的过程中，番禺区新桥小学取得了显著的成果。2016年9月，番禺区新桥小学组建武术醒狮社团，先后被评为广州市龙狮传承基地、广州市非物质遗产传承基地、番禺区武术醒狮训练基地。新桥小学不仅将醒狮文化作为体育课程的一部分，还通过组织醒狮表演等活动，让小学生在实践中感受醒狮文化的魅力，推动醒狮文化在区域的文化影响力。学校还聘请了专业的醒狮教练，结合体育教师，为学生提供更为专业的指导和训练，使学生在学习醒狮技能的同时，也能深入了解非遗醒狮文化的内涵。但是，在整体的文化推广过程中，醒狮文化与小学体育相融合的过程也面临着一些挑战和困难。

　　（二）醒狮文化传承与小学体育融合存在问题

　　1. 醒狮文化的校本课程匮乏

　　当前，醒狮文化乃至非遗文化传承在教育教学中常被忽视。在小学的学校课程中，较少涉及非遗的传统文化教育内容，因此对于教师的课程开展存在较大的难度。即使在番禺区的大力推动下，部分学校开设与非遗相关的课程，但是往往因为缺乏专业教师和合适的校本教材，难以保证课堂的质量和品质。因此在小学体育与醒狮文化的融合过程中，依旧会在不同的时间上存在挑战和摸索，这也是目前许多学校开设课程时出现的问题。

　　2. 醒狮文化教学理念脱节

　　当前，小学教育依旧处于一个系统教育阶段，而学生的体育教学过程也是处于塑造学生人格的核心。传统的体育教育，注重学生的身心发展健康，教学方式依然以课堂教学为主。相较而言，醒狮教学更多是家族或是师徒传承的方式。这种差异导致非遗教育在现代教学体系中，往往难以得到充分的重视和有效的实施，导致学生对于课程的积极性低。

　　二、醒狮文化传承与小学体育融合路径

　　（一）依托体育教学推动醒狮技艺文化渗透融入

　　醒狮技艺的融入可以丰富体育教学内容。传统的体育教学往往注重体能训练和竞技技能的培养，而醒狮技艺的加入，使得体育教学内容更加多元和富有文化内涵。通过教授醒狮的基本步伐、动作和技巧，学生可以接触到不同于传统体育项目的技能，增加学习的趣味性和挑战性。同时，醒狮表演中的灵活变换和即兴发挥，也能够培养学生的创新思维和应变能力。

　　醒狮技艺文化的融入有助于培养学生的团队精神和合作意识。醒狮表演通常需要多人协作完成，每个人都需要明确自己的角色和任务，与团队成员密切配合，共同呈现出精彩的表演。通过醒狮技艺的学习和实践，学生可以学会如何与他人合作、沟通，共同解决问题，从而培养他们的团队精神和合作意识。

　　（二）借助醒狮文化开拓学生体育学习维度

　　1. 多维度树立体育价值，解读醒狮文化的体育精神

　　醒狮文化所蕴含的坚韧不拔、永不放弃的精神，是体育精神的重要体现。由于非遗醒狮文化表演需要经过长期的训练，才能熟练掌握复杂的技艺和动作，这有利于加强学生的坚持不懈的毅力。

　　醒狮文化中的团队合作精神，也是体育精神的重要组成部分。醒狮表演通常需要多人协作完成，这种团队合作精神在小学体育教育活动中，同样重要。无论是团队项目还是个人项目，都需参与者相互协作，共同为团队的胜利而努力。因此，在进行醒狮文化传承的过程中，可以多维度塑造学生的价值观，增加体育价值的影响。

　　2. 多渠道开拓体育方法，精进醒狮文化的体育课程

　　（1）结合传统与现代教学手段

　　传统面授教学：邀请非遗醒狮文化传承人或专家进行面授教学，传授醒狮技艺、鼓乐文化及相关的历史故事，使学生能够亲身感受和学习醒狮文化的精髓。

　　在线教学平台：利用现代科技手段，如在线教育平台、直播教学等，将醒狮文化的教学内容传播到更广泛的范围，让更多的人能够接触到和学习醒狮文化。2021年，新桥小学武术醒狮社团创编第一套新桥小学少儿醒狮操，并编写了“少儿醒狮操”校本读物。醒狮操由传统醒狮基本动作演化而来，通过构思编排，将醒狮基本的步法（如马步、插步、麒麟步）与手法融合到日常体育锻炼的开合跳、弓步跳、小碎步、后踢腿等动作。学校将此操引入大课间活动，该操分解动作以及全套动作还配有二维码视频，方便学生在家观看与练习。

　　（2）创新教学方法与形式

　　互动式学习：在体育教学中，设置醒狮文化的互动环节，如醒狮技艺比拼、鼓乐合奏等，让学生在互动中加深对醒狮文化的理解和体验。

　　体验式学习：组织学生参观醒狮文化展览、参加醒狮文化节庆活动等，让学生在亲身体验中感受醒狮文化的魅力。例如，贴合《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，将醒狮基础技艺的学习编写进教案，形成十八课时的大单元教学，做到学练赛评。

　　（3）加强师资培训与资源建设

　　师资培训：加强对体育教师的醒狮文化培训，提高他们的教学水平和文化素养，确保他们能够有效地传授醒狮文化体育课程。

　　资源建设：积极开发和收集醒狮文化的教学资源，如教材、视频、图片等，为体育教学提供丰富的教学素材和参考。新桥小学经过对醒狮文化的研究与探索，还将醒狮文化创新性地融入学校的教育教学工作中。例如，新桥小学开展第五批“十三五”规划课题《传承校园醒狮文化的德育研究》的研究、广州市教育学会课题《基于核心素养醒狮文化校本课程的开发与实施研究》的研究，为资源建设提供了理论依据，也明确了师资培训的重要性。

　　3. 多形式增加体育知识，夯实醒狮文化的体育技能

　　（1）开发多样化的教学资源

　　醒狮文化教材与手册：编写专门的醒狮文化教材和教学手册，系统地介绍醒狮的历史、技艺、鼓乐文化等知识，为师生提供全面的学习资料。

　　视频教程与在线课程：制作醒狮技艺的视频教程和在线课程，通过生动形象的画面和详细的解说，帮助学生更好地理解和掌握醒狮技能。

　　（2）丰富教学形式和手段

　　专题讲座与研讨会：邀请醒狮文化传承人、专家学者等开设专题讲座和研讨会，分享醒狮文化的最新研究成果和教学经验，拓宽师生的视野。

　　模拟表演与实战演练：组织学生进行醒狮模拟表演和实战演练，让学生在实践中体验醒狮文化的魅力，提高技能水平。

　　（3）加强实践与竞赛活动

　　醒狮文化实践基地：建立醒狮文化实践基地，为学生提供实践学习和展示才华的平台，让学生在实践中巩固和提升技能。开创各类公益性醒狮文创产品，多渠道扩大醒狮文化辐合力。当前，番禺区新桥小学致力于将醒狮文化进行文创推广，把学生参与狮头制作等纳入劳动课程中。

　　醒狮技能竞赛：举办醒狮技能竞赛活动，激发学生的竞技热情，推动醒狮文化的普及和传播。在番禺区各个小学的努力下，醒狮文化初具规模，有助于在区域内开展醒狮技能竞赛。

　　三、结语

　　当前，醒狮文化与体育融合依旧有较长的路需要探索。而推动非遗醒狮文化走进课堂是一个可以落地生根的实际工作。在这个实际的工作中，将不断提高课程开发与非遗传承的结合，推动体育教育在传承中发展，在传承中进步。