以人为本视域下中小学学校管理探讨

　　张利

　　（内江市东兴区胜利街道中心学校 641000）

　　摘要：以人为本是余下学校校长工作尤为重要，良好的中小学学校管理对于学校长远性发展具有现实意义。校长应具备识才之眼、爱才之心、容才之量、用才之能、扩才之意，切实体现校长工作的重要性，从而优化学校管理流程。突显以人为本工作理念，是校长学校管理所必须形成的工作技能。学校管理工作复杂多变，校长应充分利用自己的智慧，缜密思维，以坚韧不拔的敬业精神，带领学校发展，提高识人用人的综合素质，为学校管理工作贡献自己的力量。

　　关键词：以人为本视域；中小学；校长工作；学校管理

　　引言：

　　学校管理是一项复杂的工程，学校的办学质量高低与学校管理具有不可分割的联系。校长是学校管理的核心人物，是学校教育教学工作的中枢神经。校长的素质管理理念，决策水平，工作技能等方面的优劣，直接影响学校管理质量及各个环节工作。因此，中小学学校校长管理工作应秉承以人为本理念，提高管理质量，掌握管理技巧，从而开展多元化，全面性的管理工作，使学校充满和谐团结，积极向上的教育氛围，促使教育教学水平稳步提升。同时，校长管理工作，能够调动全校教职工的工作积极性，能够将教育教学的使命和任务转化为目标，从而提高学校管理的整体效能。

　　一、以人为本——获得支持，冷静思考

　　中小学校长在管理工作中应体现以人为本的工作理念，科学开展以人为本教育活动。首先，校长要认真贯彻教育部门的教育政策，取得社会各方面的教育支持。更重要的是，应该与广大中小学生家长建立有效联系，从而获得工作支持。校长在学校管理工作中，通过开通“校长信箱”，积极听取社会各方面的意见和建议，根据各种反馈信息，制定详细的学校管理方案和制度，切实保障中小学学校教育管理工作取得良好成果。其次，校长要虚心学习，在学校管理各项工作中，应积极学习先进的管理经验，根据学校具体情况和经济能力，因地制宜地开展学校管理工作，切实凸显自身管理的优势，创办特色性学校。在这一过程中，校长不能盲目地模仿他人的先进理念，应结合本校的实际情况，有针对性、有目标性地进行管理工作，从而提高本校管理工作实效性。最后，校长应具备理论+实践的工作管理能力，在各项学校管理工作中，积极开展实践活动，将理论依据转化为工作技能，从而发挥校长的聪明头脑，缜密思维和坚韧不拔的敬业精神，为学校长远性发展保驾护航。

　　二、以人为本——落实制度，齐抓共管

　　“没有规矩，不成方圆”，以人为本视域下，校长管理工作至关重要。其中，落实制度及遵守规矩。制度是学校教育教学的准绳，也是学校教育工作的依据。科学有效的管理制度，有利于促进学校全面发展。因此，在校长管理工作中应高瞻远瞩、统筹布局，不断完善学校的管理制度，并落实和执行管理制度。首先，校长制定学校管理制度，在集思广益、立足校本的模式下，体现以人为本的制度思想，尽量避免伸缩性、倾向性制度的诞生。要做到制度落实合理化、科学化，促中小学校管理工作保持态势。比如，在落实各项制度过程中，制度应体现其灵活性和变化性特点。根据时代的发展、工作的需要，不断充实、不断修正，体现学校管理制度的有效性作用。其次。有了健全完善的学校管理制度，执行和实施是重要的环节。因此，在校长管理工作中，在执行各项学校制度中，应保持公平、公正、公开的原则，使全体教职工在制度落实执行过程中保持本心，以发展教书育人的良好精神为己任，为学生提供优质的教育教学服务，凸显制度落实的根本性作用。

　　三、以人为本——重视人才，知人善用

　　校长作为学校管理工作的领军者，在对学校教职工进行工作管理中，要重视教师人才的培养和运用，充分发挥本校人才优势。首先，校长要让每位教师“人尽其能”，作为学校的领导，应清楚地认识本校教师的特长、优势等，人员调度和安排上做好统筹规划，切实提高人才利用效能，从而体现师资力量的稳定性和创造性作用。其次，校长应具备识才、爱才、容才、用才、扩才的能力，进而发挥教师人才的专业技能，培养教师队伍的职业素养，促使教师在各自的工作岗位上奉献自己，为中小学教育事业贡献自己的力量。最后，校长应秉承公平、公正、公开的职业素养，加强自身的工作能力，在教学管理工作中提高教师人才的教育技能水平，为教师树立良好榜样，使自己在学校管理工作中树立威信，促进学校教育教学事业发展有条不紊地开展。名校长在学校管理工作中应做到用人不疑，疑人勿用合理地发挥教职工人才优势，使其在踏实肯干、顽强拼搏的工作实践中发挥个人优势。

　　结束语：

　　总而言之，在以人为本的学校管理理念下，校长应充分发挥个人优势，切实开展学校管理工作，进而体现学校管理的有效性作用。校长应具备知人善任、大胆创新、科学管理的专业素质，在学校管理工作中，充分发挥人才特长和优势，真正构筑起一个以人为本的教育教学环境，促使教师人才发挥个人能力，积极开展教育教学工作，为中小学生健康茁壮成长保驾护航。

　　参考文献：

　　[1]张贵良.以人为本视域下中小学学校管理问题与优化策略[J].智力，2024，（03）：67-70.

　　[2]王树槐.浅析校长领导力在构建和谐校园环境中的实践与成效[J].名师在线，2024，（29）：2-4.

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