校园足球在普及的基础上抓提高

　　“校园足球已经开展差不多四年了，是该抓提高的时候了！”在2013年的一次足球活动中，中国足协顾问年维泗对本报记者说。确实，经过四年的普及后，全国青少年校园足球活动已有接近20万的学生运动员注册，吸引了270万的大、中、小学生走进绿茵场，在这样的参与基数下，如何逐步提升和挖掘足球人才是重中之重。2月12日，正在广东清远组织2014全国青少年校园足球精英冬令营的中国足协校园足球主管曾丹向记者表示：“现在我们已经形成了一个思路，校园足球在原来普及的基础上抓提高，而且已经形成了两个初步的方案。”

　　普及后需要提高

　　一切体育项目，在未做到广泛普及的情况下很难有提高，比如国球乒乓球，参与的人多了，自然我们的整体水平很高，优秀的乒乓球选手自然层出不穷。足球的情况却相反，在过去十几年里中国足球青黄不接，国字号成绩跌入低谷，主要原因无疑是足球最底层的基础坍塌。

　　2009年6月，国家体育总局和教育部联合启动全国青少年校园足球活动。这个活动的目的很简单，就是先从最基础的普及开始，吸引更多的孩子重新回到球场，因为只有参与的足球人口多了，才有机会在普及的足球人口中发现更多的足球人才。

　　从2009年底开始，经过整整四个年头的发展，到目前，校园足球活动已经在全国49个布局城市、3个试点县、11个省级校园足球单位、82个省级校园足球城市开展，参加活动的学校达到5084所，注册学生运动员19万人，吸引了270万大中小学生走到球场，感受足球运动带给大家的快乐。

　　校园足球活动在全国的四年普及，是该出台具体措施进行提高了。

　　“竞技体育需要出人才，人才在哪里出？肯定是从校园足球里面将近20万的人口中出。”曾丹说，“在校园足球活动中涌现出的人才如何与U系列衔接，如何与女足进行衔接，是我们接下来着重去做的事情。”

　　建精英训练中心

　　校园足球在四年普及的基础上如何提高是关键，这个“如何”让过去四年始终在一线组织参与校园足球活动的曾丹思考了良久，中国足协的校园足球团队经过了长时间的实践调研之后形成了在“提高”上的两个方案。

　　“其中之一是：选择20个校园足球开展比较好的、条件具备的城市，建立校园足球精英训练中心，对选拔出的本城市的最好的队员进行每周一次的高水平足球训练。”曾丹说。

　　按照这个初步形成的方案，每个城市固定球员人数为120人，以小学为主，将120人分成四个组，每个组30人。在教练员的选配上有明确要求，“主教练必须持有B级教练员证以上，助理教练要有C级证以上，组成至少四个人的教练班子，每周周末选一个固定时间进行一次一个半小时的训练，同时要求在标准的场地进行训练。”曾丹说，“如果再加上寒暑假以训练营形式开展的足球训练，那么这些孩子每年至少有50次的训练。”

　　到欧洲足球发达国家考察校园足球的开展，借鉴近邻韩国和日本的足球训练方式，曾丹说这种精英训练中心是借鉴欧洲足球发达国家的做法，“将一个城市足球天赋最好的孩子集中在一起训练，这是一种成功的抓提高方式，而且我们会对这些孩子进行跟踪培养，在夏令营的时候将专门举行精英训练营，进一步深化他们的专业技能。”

　　在具体费用的安排上，全国校足办出一部分，地方补贴一部分，“要用高水平的教练吸引不错的孩子来踢球，直接给孩子们进行补贴，这是一个理念。”曾丹说。

　　优秀教练进校指导

　　第二个提高方案是来自足球教学人才的战略。过去四年，在校园足球开展的过程中，中国足球基层教练员执教水平低的硬伤暴露无遗，这也是被公认的阻碍中国足球后备人才培养的最直接因素，为了直面解决这个问题，这次提出了直接选聘优秀的青少年教练驻点进入学校进行直接教学，让高水平足球教练走进校园。

　　“我们的第二个方案，还是选20个城市进行试点，在本城市聘请10名优秀的青少年足球教练，原则上要求有C级证书或者中超、中甲的退役球员，去到小学当中，每名教练员对应两所学校，利用计划好的时间去教授足球。”曾丹说。

　　基层教练缺乏、学校足球师资有限这是全国校足办在过去四年的实践发现，“让专业的人去做专业的事情，让高水平的教练走进校园，直接点对点进行指导。”曾丹说，“届时教练员的费用由全国校足办和地方校足办进行补贴，希望这个点对点的指导能起到好的效果。”

　　根据计划，以上20个城市将由中国足协17个足球会员城市加上3个校园足球开展比较好的布局城市产生，比如杭州、盐城等均可以入围。“校园足球是国家的长期规划，在开展的过程中我们还必须加强检查和监督，在接下来的校园足球联赛和活动中，我们会继续进行城市之间的互相暗访，保证校园足球联赛规范、有序的进行。”曾丹说。

　　抓提高，但普及不能断

　　校园足球的工作重点在开展四年之后开始转型，在普及的基础上抓提高，实际上，在过去四年，在校园足球活动中确实发现了不少优秀的足球人才，比如来自广州后乐园小学的郑振贤、广州石化小学的孔荫权等人，在校园足球活动中涌现出的孩子很多已经被万达选到西班牙留学，每年都有很多孩子进入U系列的队伍，“通过校园足球活动发现了很多好苗子。”国际足联草根足球讲师叶任强对记者说，“可以说，校园足球重新帮助中国足球积淀了最基础的足球力量，当然，在逐步普及后提高是必然的，我想，在提高的时候这种草根足球的普及是不能断的，要连续下去。”

　　“20个城市建立精英训练中心，其他的校园足球布局城市将继续开展这项活动的普及，两者同时进行。”曾丹说。

　　“在校园足球普及的基础上提高，我的观点还是要抓具体落实，政策和手段有了还是要看具体的工作，看这20个城市如何搞好细节，真正把精英训练中心和精英教练驻点教授足球的提高措施落实到孩子和教练身上。”亚足联讲师邓世俊说。

　　记者王伟清远报道

　　脱下西装换上球衣魏吉祥球场露真章

　　轻巧的过人，默契的配合，在足球场上老当益壮，为他赢得场边的阵阵喝彩。国家体育总局足管中心党委书记、中国足协副主席、全国校足办主任魏吉祥在8日的2014校园足球冬令营上一显身手。曾担任甘肃省足球队主力前锋的魏吉祥身穿橙色球衣，与两支队伍的孩子们展开一场“跨龄组”友谊赛，尽情演绎了快乐足球。

　　在上个月的足代会期间，各级领导在总结足球时均提到了校园足球过去几年的发展，希望校园足球继往开来，将校园足球继续规范、有序地开展下去。这次在广东清远名将基地进行的2014年校园足球冬令营上，魏吉祥身先士卒与小队员互动，给有点寒冷的清远加了点温、给校园足球活动加了一把力。

　　在接受采访时魏吉祥说：“踢足球是有效地利用业余时间，在繁忙的学习中，户外的校园足球运动可以起到很好的调节作用，促进学习效率。一个孩子的智力发展水平高低很大程度取决于身体的健康与否。我相信，踢足球不会耽误学习课程，相反，孩子们一定会从中学习到许多东西，有助于集中精力，提高理解能力。参加校园足球开展的活动，对孩子们的成长是有利的。足球运动是个集体项目，训练周期较长，所以足球是最适合青少年，特别是低年龄阶段的孩子开展的活动。”

　　在上任足管中心党委书记之后，魏吉祥多次在校园足球的活动中登场助阵，其实平时他在业余时间经常会到球场上出出汗，“足球在初级阶段对于青少年是比较好掌握的，不像篮球、乒乓球等技术要求较高，孩子拿着球，可以随意踢、带、传，是很好的游戏。”魏吉祥说，“足球早期的娱乐化、游戏化的形式为其他运动项目技术的提高打下坚实的基础。校园足球最主要的目的是通过足球的乐趣提高青少年的综合素质。”

　　魏吉祥认为：“足球是有生命力的，通过足球，可以了解人生，增强接触社会的能力，促进各方面的健康成长。”

　　记者王伟报道

　　拍动画片、渗透幼儿园

　　刚刚卸任中国女足国少队助教的邓世俊，近日出现在了清远的2014校园足球精英冬令营的活动中。作为亚足联的足球讲师、从校园足球教练走出的职业级教练员，“邓式”足球训练风格已经为国内的校园足球基层指导员所熟知，这次他又带来了他的新理念，“让校园足球走进幼儿园。”

　　“通过我们的实践发现，对低年龄段的孩子进行足球培养是非常重要的。”中国足协校园足球主管曾丹的观点与邓世俊不谋而合，“我们国内的小学一、二年级的孩子还没参加足球练习，但西班牙和欧洲的孩子两三岁就开始接触足球，接触足球时间非常早，甚至六岁可以组织足球游戏，这也是他们对足球的熟悉程度比我们好的一个原因。”

　　邓世俊在接受记者采访时提了两个观点：一是让足球活动开展得比较好的小学辐射周围的几个幼儿园，从更低年龄段开始培养小孩对足球的兴趣；二是让孩子的家长参与到校园足球的活动中，甚至直接参与校园足球的培训活动，“每年只需一次，让家长们直接参与到当中，亲子互动对孩子提升足球兴趣有直接作用。”邓世俊说。

　　实际上，全国校足办正在考虑让校园足球深入到幼儿园，“一个小学对应几所幼儿园，形成链接关系，让小学的足球教练员到幼儿园，让孩子们从对足球有兴趣开始，提升他们踢球的意识。”曾丹说。

　　另外，在体育文化产业这方面，校园足球也在积极开发如何让更多的青少年对足球产生兴趣的项目，曾丹介绍说：“在推广校园足球方面，目前校园足球活动正在与有关方面合作做一部校园足球主题的动画片，这部动画片是以校园足球故事为主线，在每一集的最后有一段时间是教授足球技术动作的段落，让小朋友们在欣赏动漫后进行模仿，让小朋友们在开心的过程中学到足球知识。”

　　曾丹说：“拍摄以校园足球为主题的动画片的工作今年启动，争取明年做出来，到时候在电视台播出。”

　　在2014年全国青少年校园足球活动的计划中，全国校园足球冠军杯赛4月份将进行预赛，7月份进行总决赛，届时国际足联草根足球讲师叶任强、美籍青训专家汤姆-拜尔、足球讲师邓世俊、李勇、高富林等均参与到校园足球的培训中来，全国校足办还会组织选拔希望之星到足球发达国家进行青少年足球交流活动。

　　记者王伟报道