硝烟弥漫中的毕业大考

　　——南京某炮兵学院毕业综合演练

　　2015仲夏，渤海之滨某演兵场。随着“轰”的一声巨大爆破声响，某新型反坦克导弹如一条火龙腾空而起，风驰电掣般向目标飞奔而去，数十秒后，数据回传：导弹精确命中目标！

　　当得知熟练操纵该新型导弹装备完成目标“狙杀”的竟全是即将毕业的学生时，来自野战部队、院校、科研所的数十名观摩人员顿时掌声如潮——这是南京某炮兵学院开展学员毕业综合演练的精彩一幕。

　　千里机动，生疏地域摆战场

　　本次演练的场地并没有选在学员们熟悉的场地，而是在学校千里之外机动，因此学员和设备要全部由铁路输送。而输送过程全部由学员完成，同样作为考核的一部分。走进铁路输送站，“连长”于某正带领全连人员进行车辆装载。装载车辆的过程亦充满挑战，如某型导弹战车重达数十吨，整车宽度超过了列车平板边沿，装载时车辆质心稍有偏差后果不堪设想。只见，于某镇定地走上平板车，双手摆动引导驾驶员匀速行进，双眼紧盯履带边沿，时刻提醒驾驶员进行方向修正。

　　从分校区所处的燕赵大地到辽东半岛，千里铁路输送线上，处处是学员的毕业考场。输送途中，导调组随机设考：“如何组织反袭扰作战对重要目标进行警卫”，“如何快速进行车辆稳固性检查”，“遭遇敌军重火力打击如何处置”……走一路、练一路、打一路，学员们能力随之增长。

　　突然，战斗警报拉响：“接上级敌情通报，火车停靠后我部以武装奔袭的方式向60高地开进，支援友军作战。”

　　随即，参演学员携带全套战斗装具迅速出发。60高地位于河流对岸，中间既要穿过街道、乡村，还要越过田地、河流，环境陌生、情况复杂。行进途中，各演习连在连长、指导员的带领下，一边派出尖刀班警戒侦察，一边对照地图精心选择行军路线。为了节省行军时间，他们选择乡村小路，一路奔跑，最终提前24分钟到达指定区域。

　　“舍近求远陌生地域摆战场，就是要在陌生环境下锤炼学员的战场自适应能力，做到任何条件下都能拉得出、顶得上、打得赢。”训练部长如此解释此次演习场地选择的问题。

　　演兵场上，我的地盘我作主

　　院校是军队人才培养的主渠道。一次部队调研中，校领导发现部分毕业学员指挥能力弱，下部队后“水土不服”。为此，学校深入挖掘自身优势，由任职培训学员担任模拟连干部，与士官学员、技术兵学员混合编组开展毕业演练，在战场锤炼学员的指挥作战能力。

　　“一班派出警戒人员进行宿营警卫”、“四班架设战斗值班火力”、“通信兵迅速与上级取得通信联络”……演习中，一道道作战指令从连长、政治指导员口中传出，圆满完成了伪装、野外生存、调制反装甲火力要图（将某个装备放在合适位置或在图中配置火力火器）等任务。

　　授之以鱼更要授之以渔。走进导弹射击场，学员担任主角的硝烟味迎面扑鼻：四人一组的反坦克导弹班从待机阵地迅速前出，突破敌火力封锁后占领导弹发射阵地，对敌装甲目标展开火力打击；数公里外，敌装甲目标为规避打击再三变更行驶路线，学员操作反坦克导弹及时调整飞行轨道实施打击；雨夜，某型反坦克导弹首次尝试微光环境下对装甲目标精准“猎杀”，形成了全天候作战能力……

　　演练全程，该校摒弃“保姆式”演训方法，教员只负责下达任务和督导检查，大胆放手让学员扛大梁，倒逼学员在角色转变中锤炼指挥作战的过硬本领，有效缩短了人才的成长周期。

　　新型装备，学员勇打第一弹

　　“宁可人等装备十年，决不让装备等人一天。”训练间隙，演习指导部主任告诉笔者这样一件事：今年，一名新装备轮训干部讲道，自己所在部队即将换装某新型导弹装备，但令人尴尬的是，整个单位竟无一个人会操作，更别说组织训练。

　　说者无意，听者有心。新装备无人能用，“表因”在部队，“根源”却在院校！

　　为此，该校主动修改人才培养课标，将总部刚配发的该新型导弹装备纳入教学体系。实验室内，教授指导学员利用自主研发的模拟仿真系统进行导弹射击训练，学员操作控制杆对目标进行捕获、瞄准、射击，并由动态监控系统对训练效果实时评估。

　　该新型导弹装备打击空中目标，在我军尚属首次。演练期间，该校着眼未来战场需求发挥装备最大效能，主动探索对空中目标射击，并将打第一弹的任务交给了学员丁某。很快，前方侦察车发现目标，并迅速回传目标坐标。随着指尖敲击，丁某及时完成了射击要素输入，“击发”、“跃升”、“平飞”、“目标重合”、“命中”……短短几分钟内，目标在空中化成一片火海。导弹精确命中目标，为未来反装甲作战积累了丰富经验。

　　为了演练的顺利进行，熟悉新型装备的第一手资料，该校提前介入，选派人员全程参与总部组织的装备定型试验，在多种极端气候条件下摸清了装备底数。此外，该校先后选派多名教学骨干进行跟厂学习，与列装部队开展联教联训，建立了装备使用数据库。去年，该新型导弹装备首次配发校区，就创造了当月列装、当月参演、首发命中的骄人战绩。

　　本刊特约记者 刘逢安 于飞 陈正方