“互联网+”时代下全媒体技术与教育学科融合发展高峰论坛成功举办

　　面对来势汹汹的移动互联网大潮，我们获取信息的手段、记录方式以及传播途径都已经发生了翻天覆地的变化，中国的教育行业也在被潜移默化。那么在“互联网+”时代下，全媒体技术给教育学科被赋予了什么新的内涵？在新的时代背景下，我们国家的教育信息化发展趋势是怎样的？目前还存在哪些问题？在这个发展过程中，提供解决方案的索贝会用怎样的技术去解决这些问题？针对以上等诸多问题，参与“互联网+”时代下全媒体技术与教育学科融合发展高峰论坛的各路“大佬”们深入碰撞，纷纷给出了他们各自独到的看法。

　　本次高峰论坛的嘉宾阵容十分强大，除了十余所合作的院校赴会，还有中国教育技术协会秘书长刘雍潜、上海教育技术协会高校专业委员会理事长沈宏兴以及台湾资策会信息处处长盛敏成博士出席，企业嘉宾共同见证索贝数码科技对信息化教育的开拓创新。

　　索贝公司正式全面进军教育市场

　　索贝数码销售副总裁、索贝信息系统集成公司总裁陈晓涛在论坛上分享了成都索贝成立至今二十多年的发展历程，并郑重宣布：索贝公司正式全面的进军教育市场！

　　作为中国视音频技术行业的领军企业，成都索贝拥有丰富的视音频处理经验和强大的云计算能力，业务遍布全球，在广电领域拥有绝对的市场占有率。这个老牌的广电专家，其实早在几年前就已经开始涉猎教育市场，索贝的视音频系统如今已经广泛的应用于教育领域，各大校园的精品课堂都可见到索贝产品的身影。经过多年的积累，成都索贝在教育领域已经有了丰富而全面的产品系列，包括精品课录制，微课，慕课等教学平台以及综合全面的解决方案。

　　“教育行业是索贝信息系统集成有限公司未来业务的重中之重，”陈晓涛如是说。伴随着索贝公司成功上市驶入资本市场，更多的资金投入将侧重于教育行业，我们有理由相信，在今后的时间里，索贝会在教育行业能够拿出更多更好的教育产品以及解决方案，来为信息化教育带来新的变革。

　　“教育信息化”向“信息化教育”转变

　　在当今“互联网+”的时代背景下，以信息技术促进教育发展，学校也涌现出多种新的教学手段和模式，那么新的教学模式所需技术和产品有哪些呢？中国教育技术协会秘书长刘雍潜指出，中国的教育信息化其实很早就已经开始，一些早在2000年制定的教育信息化会议的文件内容，放到当今阶段依然具备指导意义。文件指出，教育信息化要在4个方面促进我们教育变革：要促进教学内容呈现方式的变革、要促进教育方式的变革、要促进学习方式的变革、要促进师生交互方式的变革。教育信息化是一种过程，而信息化教育则是教育信息化发展到一定阶段的产物，是教育信息化的结果，是一种崭新的教育形态。本世纪后中国的教育信息化进入快行道，正在向信息化教育转变。

　　刘雍潜秘书长还分享了卢湾一中云课堂案例，具体分析微课、MOOC、情感体验教学给师生带来的新变化。随着AV技术的发展，目前中国大多数院校已经购买录播系统，成立电教中心非编机房、教学录播教室及在线教学平台，打造互动教学平台。刘雍潜认为，基础教学设施建设是走向信息化教育的基础，运用现代技术进行优质资源的开发与应用是向信息化教育迈进的重要环节，创新教育教学模式和管理模式是实现信息化教育的重要标志，而实现信息化教育，离不开技术型企业的鼎力支持。

　　新媒体完爆传统媒体，高校教学资讯化

　　上海市教育技术协会高校专业委员会理事长沈宏兴带来《新媒体在高校教学中的应用》的精彩演讲，分析“互联网+”时代的来临，运用全媒体手段在高教信息化教学中的应用与作用，并提出“新媒体完爆传统媒体”的说法。

　　“新媒体可以消除传统媒体之间的边界，消解国家与国家之间、社群之间、产业之间的边界、消解信息发送者与接收者之间的边界。新媒体促进了高校教学的变革！”沈宏兴说道。以上海交通大学兴建的在线学习网站为例：全校课程3000门，网络辅助教学课程1000门，混合式教学课程400门，翻转课堂课程20门，在线课程10门，MOOC5门，这就是互联网+学习的最佳案例。上海交大玩转新媒体教学，不仅有专用视频网站，网络电视台、与其他校区/国内高校/国外高校的远程教学，还在探索微信课堂，甚至微博也可以应用于教学补充。

　　沈宏兴还一针见血的指出，新媒体时代知识大爆炸，对教师的要求也在提高，教师从传统意义上的知识传授者转变成思维引导者，让学生自己得到答案。

　　除了上海交大，台湾长庚科技大学也是教育信息化的佼佼者。台湾资策会信息处处长盛敏成博士分享了台湾职业技能型实训教学现状，以及信息化在长庚科技大学的应用情况。建校多年来，面对学生本质的改变，学生来源的复杂、社会人才需求变化、学校升级后教师的升级转型等多重挑战，长庚科技大学选择教育信息化来解决这些问题。从学校的医疗护理实训教学案例来看，采用3D数位解剖教室、E化基护教室、内外模拟情境教室、产科模拟情境教室、儿科模拟情境教室、急重症模拟情境教室以及老人模拟情境教室，充分运用信息化手段和高精端教育设施来施展教学，为社会输送大量优秀人才。

　　为教育打造一站式视频资源服务

　　正如各位教育业内专家所说，新媒体教育也好，信息化教育也罢，学校进行一切教育变革的基石，来自于企业所提供的教育产品和解决方案。索贝信息系统集成有限公司总工田可、索贝信息系统集成有限公司教育业务总监赵欢对索贝旗下教育产品线进行了全面讲解。

　　互联网时代的来临，媒体变革带来的技术革新。索贝信息系统集成有限公司总工田可同与会嘉宾探讨了“互联网+”时代，教育如何实现智慧转型。作为一个专业广电企业，进军教育领域，所带来的产品必然有着广电品质的精髓。索贝教育视频应用综合解决方案为学校的教育改革提供全方位的服务，索贝教学视频录播产品、教学视频制作产品、教学资源存储管理产品、教学资源发布产品已然活跃在各校园。广播级录播系统、广播级专业媒体存储管理系统等产品打造的广播级精品课录制及发布整体解决方案，不仅完全满足校方的需求，高画质和灵活的展现方式，也能增加学生对课堂的吸引力。

　　“全媒体教学是由索贝提出，是索贝对教育信息化进行了深度理解和思考之后，在互联网等新媒体压力下，提出的教育变革。我们认为教育的本质是“记录和传播”，而全媒体拥有专业的视音频技术沉淀，同时基于超强的互联网基因，其具有极强的互动交互能力，为知识的记录和传播提供了强有力的支撑，因此，全媒体教学具有如下三个方面的基因“信息记录手段全面且专业、资源种类丰富，获取传播途径丰富”。目前中国的全媒体教学仍然处于起步和发展阶段，索贝提出“全媒体教学”理念，希望能从“内容质量、资源汇聚、传播分发三个方面，打通视频教学各个环节的业务壁垒，实现传播优质教学资源，实现教育均衡化发展的目标。”索贝信息系统集成有限公司教育业务总监赵欢坦言。

　　现在索贝重新定义了针对教育行业的重视程度，将教育行业确立为跟广电行业同等的市场地位，并重新整理了针对教育行业市场的产品和系统。以后索贝针对教育行业用户的销售不再是零散的、单兵作战的行为，而是系统性、大规模的集团进军。索贝的全媒体教学平台，是涵盖从全媒体素材采集、视频素材编辑、微课制作、数字化媒体管理、课程发布以及摩课教学等全部应用环节的整体解决方案。这些教学业务应用环节，每一个环节单独拿出来都有很多对应的产品，和很多成熟的案例，但是从采集、编辑、素材媒资管理以及发布教学全业务应用环节全都达到广播级图像质量，且具备完整的业务流程的整体化解决方案，这在市面上几乎是很难找到，而这恰恰是索贝的优势所在。

　　共建教育市场规范

　　现在的教育产品市场是一个非常活跃、充满创造力的市场，每年都涌现出非常多的具有创意的产品。但是从另一个角度来说，也是一个喧嚣浮躁的市场。当发现一个新的市场增长点后，更多的时候会出现一拥而上，相互杀价，低水平重复的现象，导致整个市场混乱。以录播市场为例，目前市面上至少有一两百个录播品牌在这块市场内竞争，但是绝大部分的产品都处于低水平重复的阶段，真正能够提供广播级图像质量的录播产品的厂商却如凤毛麟角。

　　于此相伴的，是教育市场画地为牢的恶果。以智慧校园为例，各家教育产品的各系统之间定义的数据接口及规范千奇百怪，导致在进行系统建设时很大一部分精力不是放在挖掘用户需求，提升用户感受方面，而是放在协调、整理这些林林总总的接口和交互关系上，这对于整个教育市场的发展是很不利的。相信在智慧校园的建设过程中，教育行业的各家厂商也会最终认识到系统间规范的互联互通接口的重要性，并形成一个大家都认可的接口规范，推动整个教育市场的共同繁荣。

　　采访临近结束，谈及索贝对教育市场的用心良苦，赵欢说：“现在我们希望能够将广电级技术和图像质量带给教育行业的用户，让大家的应用体验都能得到大幅度的提升，这对整个行业的发展都是有着巨大的好处的。我们针对教育行业用户的产品销售也不再仅限于工具性的非编、媒资等产品，而是深入到网络教学每个环节的系统性产品，而且还提供视频编辑、微课制作、素材编目、云平台搭建和运营管理等服务性产品。”