最近一次得到的帮助

　　一个孩子的脚扭伤了，打了绷带，拄着拐杖行动，十分不便。老师提议班级里的其他同学帮帮他，比如放学了帮他背背书包，上下楼梯时，搀扶他一下。可是，却没有一个同学响应。大家都在埋头看书做题。这是毕业班，离中考越来越近了，每个人都感觉到时间很紧，不够用。

　　老师扫视了一眼教室，说：“我想问大家一个问题，你们最近一次得到的帮助是什么？”

　　老师让班长第一个回答。得到的帮助？班长挠挠耳朵，说：“我最近没遇到什么困难，好像也没得到什么帮助。”

　　老师又问了几个同学，回答大同小异，都没觉得最近得到过什么帮助。

　　老师走下讲台，将一个女同学掉到地上的笔捡了起来，交给了她。老师问她：“那么你呢？”

　　女同学抬起头，看着老师一脸茫然地说：“也没啊。”

　　老师问她：“我刚才帮你将地上的笔捡起来，这算不算帮助啊？”

　　女同学红着脸说：“是的，谢谢老师帮我捡起笔。”

　　老师启发大家：“我刚才做的，虽然只是举手之劳，但也是实实在在的帮助。大家再想想，你们最近一次得到的帮助是什么？”

　　班级里一下子炸开了锅。“这也算帮助啊，那我们遇到的可多了。”同学们议论纷纷。

　　一个同学说：“上个星期二放学时下雨了，我没带雨伞，是张同学打伞将我一直送到了我家楼下。”

　　一个同学说：“星期天我去市图书馆，路上自行车没气了，是一个交警叔叔帮我打的气。”

　　一个同学说：“前天下午，我因为感冒了，没力气，就没去食堂吃饭，是王同学帮我去食堂打好饭，带到教室里给我吃的。”

　　一个同学说：“我经常得到别人的帮助，最近的一次，是昨天晚上，因为忘记带钥匙了，进不了家，是邻居李阿姨打电话给我妈妈，她还让我在她家做作业。”

　　老师微笑着说：“其实，每个人都得到过很多帮助，几天前，昨天，甚至几分钟前，我们都可能得到过帮助，当然，我们也一定帮助过别人。这不奇怪，因为我们本来就需要互相帮助……”

　　一个帮助小组很快成立起来了，几乎每一个孩子，都向那位扭伤了脚的同学，伸出了热情的手。

　　扭伤了脚的孩子，是我的儿子。回到家，他向我讲述了这一切。

　　儿子的眼里噙着泪花。我摸摸儿子的头。

　　儿子突然问我：“爸爸，你最近得到过什么帮助吗？”

　　得到的帮助？让我想想。

　　想起来了，前几天乘公交车时，上了车才发现没带零钱，现在的公交车都是自动投币的，不找零。最后，是一个乘客帮我换了零钱，才帮我解了困。这不就是帮助吗？

　　其实，很多时候，我们都给予或得到过帮助。为陌生人指路，将别人掉在地上的东西捡起来，上坡的时候推一把，告诉身边的人地上有个坑……这些举手之劳，不都是帮助吗？我们之所以忽视了它们，那很可能是因为我们的心不敏感，甚至有点麻木了。

　　经常问问自己，最近我得到了什么帮助，它会使你常怀感恩之心，同时也提醒自己，时刻不要忘记，力所能及地去帮助别人。

　　我家的书桌：

　　一个普通的教育故事，却有着深刻的社会意义。“最近我得到了什么帮助？”这样的问题应该经常在家中被提问。爸爸妈妈不妨和孩子来个“情景小对话”，一定能得出比说教更有意义的体会。

　　孙道荣