玩出大智慧

　　一、语言游戏：说句子

　　适合年龄：5-6岁

　　游戏准备：各种图案的小卡片

　　1、妈妈出示一张卡片，孩子用2到3个形容词去形容，如妈妈出示“太阳”卡片，孩子说：“红彤彤、金灿灿、圆圆的”；

　　2、如果孩子的语言基础较差，妈妈可以采用引导的方式，不必非得让孩子自己说出，比如妈妈出示“老奶奶”卡片，可引导孩子：奶奶头发什么颜色？奶奶对宝宝好不好？等，引导孩子说出：白头发的、疼自己的等；

　　3、当所有卡片都出示完后，妈妈把卡片叠整齐，让孩子自己抽一张，并根据抽出的卡片说一句话。如抽到“太阳”，孩子说：红红的太阳从远方升了起来。

　　刚开始不必要求孩子说出特别“像样”的形容词和句子，只要能表达准确即可。在不断游戏的过程中，妈妈要有意引导使用更“高难度”的词句。

　　游戏目的：这个年龄段的孩子处在语言敏感期的最后一两年，单纯的说话已经没有问题，应该开始培养“创造”性的组织语言了。从身边熟悉的事物开始，有规律的通过游戏启发，是相当不错的选择；马上上小学的孩子面临着更大的社交挑战，通过对身边事物的造句，可以加深对生活的认识，而通过自己挑到的题面自己回答的方式，也能锻炼孩子的课堂意识。

　　二、运动游戏：好朋友一起走

　　适合年龄：4-5岁

　　游戏准备：节奏感较强的曲子

　　1、当家里有小伙伴时，父母鼓励孩子去邀请小伙伴，俩人一起来做这个游戏；(2个以上的孩子也可以进行游戏，但要注意互动性)

　　2、两个孩子跟着乐曲的旋律，可以选择下面一种或几种方式进行互动：

　　（1）面对面手拉手，听音乐有节奏的一起向前、后、左、右走；

　　（2）两人同方向站立手拉手，一人原地打转，一人绕着他走圆圈；

　　（3）一个站着不动，一个绕着他螺旋状走；

　　（4）两人手拉手，同时蹲下，学矮人走。

　　3、也可以让孩子们自由发挥，但要跟着旋律，并且两人有互动。

　　游戏目的：让孩子去找朋友，并且自主地和朋友互动，学习与同龄人交往；培养孩子的节奏感，并且通过各种走的方式，了解自己的运动能力，通过体验自己创造出的动作，来增强自信心和交际能力。

　　(本报记者 张芬 收集整理)

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