儿子跟我谈起“情色大事”

　　儿子谈起“情色大事”

　　晚餐时间是正在上初一的儿子一天中最放松的时刻，此时，他的倾诉欲特别强。今天，儿子在唠叨一阵学校的奇闻异事后，突然放慢了语调，压低了声音说：“我一会跟你说件大事，吃完饭咱俩悄悄说。”说完，他还很在意地看了一眼奶奶，一副“小心隔墙有耳”的样子。

　　我早已对他口中各种“惊天大事”习以为常。所以，在他“鬼鬼祟祟”完毕后，我勉为其难地配合做了个“OK”的动作。

　　事实证明我错了。当儿子张口说出那件“大事”时，我的眼睛顿时瞪得老大，连表面的掩饰都表演不下去了。儿子是这样说的：“今天上美术课，赵阳晖趁老师没来，用美术室里的光屁股小陶人摆很色情的动作……”

　　在心里狂呼“要淡定”的我，半天后才勉强镇定地接上了话：“你同学知道的东西还挺多啊！但不管怎么说，在公众场合做这种事肯定不合适，特别是当着女生的面。”

　　等儿子去做作业后，我赶紧给他爸打了个电话。没想到，当我满带震惊地向他爸讲述完事情后，他爸却异常淡定，说：“现在资讯这么发达，他早晚都会获取到类似的知识，正确对待就好。”

　　可我还是没法完全淡定。性教育在我家一向都是摆在明面上的，但要我面对孩子们如此飞速的“成长”，内心还是接受不了。

　　原来孩子们的日常是这样的

　　自从“小陶人事件”后，我开始有意打听儿子在学校的日常活动，玩什么、聊什么、有什么新鲜事儿……

　　然后，惊喜来了。一次晚饭后，儿子很随意地说：“今天课间，何卓昊故意做很猥琐的动作。旁边的几个女生居然看明白了，然后大呼小叫……”

　　我再次被震惊，这才初一啊，怎么可以这样！“大庭广众之下，还当着女生的面，完全就是耍流氓。老师知道吗？”我忙不迭地问。

　　“老师肯定不知道！知道了还不得上办公室挨批，都是课间背着老师闹着玩儿的。”儿子不以为然。

　　看来还不是个案。我继续套话，儿子继续滔滔不绝：“有几个男生总喜欢这样闹。下课的时间，他们会抓住一个男生，故意让他做这些动作。”

　　这样的信息再度震裂了我的脑袋。我表情严肃地跟儿子“约法三章”：“不评论，不报告，不参与。如果有你，家法伺候！”

　　当天晚上，我忍不住再次向正在出差的老公求助。儿子毕竟慢慢大了，性教育上需要爸爸着重参与。听完我的讲述，他爸依然很平静：“你可能想多了，这个年龄正是半懂不懂的时候，他们做那些动作玩笑取乐，更多的应该是好奇、新鲜。当然，公众场合下这样做肯定是不合适的。等我回家了，好好跟小哥们儿聊聊。”

　　然而没等他爸回来“好好聊聊”，儿子已经“捅了篓子”——他在班主任面前告了赵阳晖一状，说赵阳晖“做猥琐动作”。然后，赵阳晖的家长被约谈。

　　我很奇怪，儿子从来不是一个爱打小报告的孩子，怎么这次就这么“激动”了呢？回家后，我刚要张嘴询问，儿子就气愤地说：“我也不想啊，但这次我不告他，他就要抓我做了！”

　　以恰当的方式保护自己是绝对没错，只是，究竟应该如何让儿子面对突然间汹涌袭来的“情色状况”呢？

　　借力打力，情色不过性也

　　正当我苦于无计可施时，机会来了。

　　那天下午，学校要求家长配合完成市教育局下发的《给男生/女生的一封信》，并提出要和孩子共同学习、认真探讨。

　　这是一封关于青少年艾滋病防治教育的信，以讲故事的形式讲述艾滋病防治的方方面面，并涉及青春期性教育的知识。这不正是我所需要的“切入点”吗？趁儿子吃饭的间隙，我在脑中快速地盘算好了对策。

　　儿子吃完饭后，我貌似不经意地拿出那封信，和儿子认真讨论起来。我们从艾滋病的起因谈到防治，从防治谈到青春期的自我保护，以及之前的“小报告事件”……最后，我认真地对儿子说：“虽然向老师打小报告有失男子汉风度，但你的初衷是出于保护自己，所以值得点赞。”谈话时，儿子完全没有“不好意思”的感觉，认真地听，坦然地交流。

　　第二天，班主任老师也借机举行了“青春期性知识教育”专题班会，讨论前段时间的“情色事件”。儿子回家汇报情况时，淡定地说：“我们好奇才会关注，关注是正常的，只是要注意获取渠道以及表现方式。”

　　我一颗悬着的心放下了一半，而之后父子俩的再度交流则更令我心甚安——儿子以一句话总结了他们的谈情说性：“孔子说过，‘食色，性也’。”

　　（摘自《恋爱婚姻家庭》2016年7期）

　　卢学艳

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