关注细节，保证安全——幼儿园安全管理研究

【摘要】文章主要论述的是幼儿园安全的管理，从细节出发，对其管理的重要性进行论述，制定一套适合孩子们身心发展的方案，保障好孩子们的安全。

【关键词】关注细节；保证安全；幼儿园管理

中图分类号：G623.1 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-1386（2017）7-0019-01

引言

现阶段我国幼儿园的数量逐渐增加，社会各界开始把目光放在孩子们的教育上。幼儿园作为孩子们的第一任老师，要对孩子们负责，保护好孩子们，照顾好孩子们，让孩子们可以在幼儿园中自由自在的生活并学习，缓解其紧张等心理，老师要在对学生们管理的同时，满足学生们的心理诉求，和孩子们成为最好的朋友。不要一味的强迫孩子们进行学习，所有的活动都要以自愿为前提。在此之上，老师们要把幼儿的安全问题作为所有问题的关键点。通过这个关键点进行教育，细枝末节也投注一定的精力，一切从小事做起，不可急于求成。

一、机构健全。落实责任。创建安全管理网络

1．成立组织领导机构，加强领导

为了加强对安全管理工作的领导，使管理工作有组织、有计划地、持续健康地开展，幼儿园成立了由园长为组长、副园长为副组长、各年龄班级组长为成员的安全管理工作领导小组，形成了一把手亲自抓，分管领导重点抓，各年龄班级组长具体抓，职责明确、协调配合的组织领导机构，为安全管理工作提供了组织保障，确保了长效工作机制的良好运行。

2 明确工作职责，层层落实责任制

幼儿园将安全管理工作目标分解落实到有关职能部门，将责任分解到每个责任人，实行责任追究制，与后勤、年级等签订《安全工作责任书》，层层落实责任制。幼儿园还将维稳及综合治理领导小组、安全教育和管理工作领导小组以及预防和处置突发性事件领导小组的工作结合起来，每学期把安全文明工作纳入幼儿园工作计划，并建立了安全会议例会制度，定期分析研究安全问题，综合有效地开展工作，做到分工明确，责任到人，目标一致，互相协调，分工不分家，确保安全文明校园创建活动的有序开展，形成齐抓共管的局面。

二、建立健全幼儿园安全教育管理机制

制度的建立健全有助于对孩子们身心健康的管理，幼儿园的安全工作需要以该机制作为核心，在这个基础上，对孩子们的安全进行管理和控制。按照我国相关的幼儿园安全教学法，根据该幼儿园的实际教学环境以及孩子们的身心发展特性进行教育和管理，保证孩子们在幼儿园活动的安全，营造一个和谐安全的幼儿园环境，让家长可以放心的将孩子交予老师们。

此外，在以国家规定的制度为管理办法的同时，对于在此条令中发现的漏洞进行及时的补充和调整，对其进行反馈。建立健全一个相关的管理制度，让幼儿园的安全管理人员可以提高对学生们进行安全管理的意识，使其一直保持在完善安全管理制度的环境进行管理和监督。让整个幼儿园的教学工作变得科学化规范化，对工作内容以及职权也要进行优化，形成一个高效教学的幼儿园。

三、增强幼儿园管理工作人员的管理意识以及能力

首先要对幼儿园管理人员的工作能力进行培训，增强其安全管理意识；其次要对学生们进行安全的教育，培养一个安全的学习活动理念。教师运用多种教育手段，由浅人深，寓教于乐，向幼儿渗透自护自救的安全教育。如利用每周一的升旗礼上“国旗下的讲话”，进行爱国主义教育、中华传统美德教育、小公民道德教育、环境教育、品德教育和安全教育等；通过歌曲、儿歌、谈话等教学活动，进行交通安全、饮食安全等的教育，了解火、电的危害。

四、措施得力，强化管理，确保安全无事故

安全稳定工作要措施得力，强化管理，才能确保安全无事故。幼儿园在安全管理工作中切实做到“三落实”，即落实制度预案、落实安全隐患整改、落实防范措施。

1．加强幼儿园安全常规管理工作的落实

安全管理是幼儿园常规管理的重中之重，幼儿园要求全体教职员工务必保持清醒的头脑，遵纪守法，严格执行幼儿园的各项规章制度，树立安全工作无小事的意识

2．转变教师角色

面对职业中学学生这个特殊群体，教师在备课中既要“备教材”，更要“备学生”，不仅要关注他们的基础文化差异，更要关注他们的心理状态，真正做到因材施教、分层教学，使每个学生都能充分感受成功的喜悦，增强自信，从而调动他们学习的积极性和主动性。

五、加速职业学校教师专业化建设

通过“校本研究”和实践，引导中职教师规划好自己的职业生涯、消除职业倦怠、引导中职教师向科研型、学习型教师转变；建构中职教师专业化成长的优良环境，打造一支专业化的中职教师队伍，以促进良好的师生关系的建立。

结语

幼儿的安全问题一直是我国发展的基础问题，它直接影响着我国未来经济发展的动向，对我国的发展有着直接的影响运用，所以依据本文论述出的安全管理要点，对幼儿园的孩子们进行管理和控制，帮助家长们教育孩子，替家长们省心，让家长们放心。注重细节安全的管理，提高教学人员安全教育的管理理念与意识。推动我国幼儿园的教学发展，并对其安全做以保证。

参考文献

[1] 寿瑛琪.幼儿园安全管理模糊综合评价研究[D].西北师范大学 2015.（潘天云）