【标准】
《语文课程标准》指出：“小学生作文就是把自己经历的事情或看到的、听到的、想到的内容，用恰当的语言文字表达出来。”写好写景作文，就是写好“看到”。
提供两篇文章，前者是运用大量文字写眼前景物，后者是在叙事中结合写景，巧妙展示自己的内心情感。请你读读。
【范文】
秋天来了
合肥市习友路小学四年级 郭易甍
我走在秋天的小路上，一阵风吹过，感到一股凉意。这时，我看到枫叶变成红色，而其他有些叶子是黄色的，有的还是绿色，只是不像春天、夏天那样精神了。
我走到了农场，看见苹果变红、葡萄变紫，玉米从红缨变成紫缨，高粱变红，稻子也变黄了。
我走到一棵大树边，去寻找蝉，我没找到，感到无聊，就抬头看天。我看到天又高又蓝，于是我被天空给迷住了，脚在动，我自己也不知道。我走到葡萄藤下，感到一阵困意，于是我睡着了。在梦里，我正在吃东西，把嘴张得大大的，这时一颗葡萄掉了进去，我一下被惊醒了，发现时间已不早，我赶紧回家，吃了一碗饭，然后又睡去，等待着下一个早晨……
【郭老师看法]文中的几处“走”很有层次。从开头的“走在”路上到中间的“走到”农场，再到“走到”大树边，“走到”葡萄藤下，小作者对秋的观察与描写，采用了“移步换景”的办法，很是值得大家学习呀。
唱着敬仰离别的歌
成都市锦西外国语实验小学五年级 陈子怡
我们总有那么一天会离去，去到那天蓝色的彼岸。而离别，像是一首我们敬仰的歌，为离去的事物永远的歌颂。
大伯，我会为你唱着敬仰离别的歌。
我大伯这个人，不爱说话，为人大方却对自己“抠门”，做任何事都想着别人，却常常舍弃自己的利益。我记忆里大伯吃不完的菜要打包，那一盘菜几乎没有“动”过，大伯提着它送给了乞讨的人，拍拍他的肩膀把他当自己的知己，聊着天。那时我还小，不是很明白，但那件事却长存于我脑海。
时间流逝，光阴如梭。门前那朵不知名的花开得正艳，草木也正旺盛。可那时，我的脾气变得烦躁，怎么都不愿意让家里人来接我放学。大伯也在那时和二伯、三伯回了老家，过年也不曾看到几眼，而我也没心思去挂念家人。
直到那一年，那朵花开始凋零，树叶泛黄，大伯住进了医院。
那时正值期末，妈妈没带我去探过病，我只能从父母的口中听到一些大伯的状况。听到结果的我特别想挖个洞爬进去——大伯患了亚洲极少见的一种晚期淋巴癌。
爸爸说这种病只是时间早晚的问题，根本无法医治，就在那句话说完五天后传来噩耗——大伯走了，去世了。
那天晚上，妈妈和爸爸处理大伯的事没有很早回来，我强装镇定躺在床上，没有痛楚，没有眼泪，只有我那不敢相信事实的心——我怎么也没有料到“时间早晚的事”会那么快，这么突然。第二天早上，我见到了妈妈，不知道为什么，我的眼泪一下子顺着脸颊流下，一种难受的心情一下占据了我的整颗心，我抱着妈妈，舔舐这份亲人离去的伤痕。
见大伯的最后一面是在殡仪馆，从那以后，我也只有靠写作将思念传递给在世界另一边的大伯。
回到家门口，我发现那朵无名花没有了身影，冬天的风，吹得好生冷清。
回想起大伯的离去，心头涌起一阵难以说出口的滋味，被难过盘绕在心的触动，无法表达。
思念，像是一首敬仰离别的歌，被失去亲人的人传唱着，这歌声也就化为信件，被寄到世界的另一端——天蓝色的彼岸。我相信，这信也会送到自己的亲人身边。
大伯，我会为你唱着敬仰离别的歌。
（指导教师：王晓燕）
【郭老师看法]请大家多关注文中的“景”——处处感人，显现了小作者对生活、对亲情的用心品味与思索；处处精妙，体现了小作者语言的运用能力与精巧的构思。珍惜生活应如此，写出对生活深情的思索，值得称道，大家品品。
关注读览天下微信，
100万篇深度好文，
等你来看……
