浅论高中语文中的古诗词鉴赏

【摘要】我国古代时期，诗词鉴赏就是文人与诗词爱好者欣赏文学的一种方式，随着时代的推进和国家“改革开放”等政策的实施，诗词鉴赏逐渐被现代国家和国民所重视。在知识时代的当下，古诗词鉴赏已经成为高中语文的重要组成部分，古诗词鉴赏是一种理解能力，对于高考语文成绩的影响是不言而喻的。它与写作、阅读分析、古文以及病句成语等基础知识紧密相连，且在高考的语文成绩中占有很大的分值，是历年高考必考的热点问题。因为难度较大让高中生无从下手。因此，本文就是对高中语文古诗词鉴赏的方法进行分析与研究。

【关键词】诗词鉴赏；解题思路；方法措施

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2017）7-0001-01

一、古诗词鉴赏的意义

古典诗词作为中华民族的优秀文化，是我国文学遗产的重要组成部分，赏析古诗词在高中语文教材中占有一定的分量。当代学生更要学习、吸取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负起时代赋予我们的历史重任。古诗词鉴赏也成为一门必修的课程，它直接或间接培养一个人的思想底蕴和价值观，其次古诗词在语文科目中占有较大的比重，当然学习古诗词鉴赏更需要学生把握其核心的时代背景与诗人自身的情怀。古诗词鉴赏是高中语文中非常有针对性的课题，也是高考试卷重要的考察内容之一。诗词鉴赏对拓宽学生的知识视野，提高语文逻辑思维能力以及高中孩子的学习习惯等有着非常大的作用。

二、鉴赏古诗词的方法

1.了解诗词的创作背景是体验诗词情境的前提

在对古代诗词歌赋鉴赏之前，教师首先要求学生应自觉主动去搜集与诗歌写作背景有关的资料。了解诗歌的写作背景是进行诗词鉴赏的必要条件，能够让学生领悟到诗词所蕴含的真正意义，培养学生积累相关知识的良好习惯，为学生进行独立的诗词鉴赏打下坚实的基础。

例如，在鲍照的《拟行路难》（其四）一课的教学过程中，笔者就先让学生在课前搜集一些关于这首诗的创作背景方面的材料。在具体教学过程中，笔者带领学生一起走进诗人的写作时代——南朝宋代门阀制度盛行的时代。出身贫寒的文人常常在壮志未酬的遗憾中感慨时光流逝。即使部分文人能够跻身仕途，也是备受上层官僚的压迫，在坎坷的仕途中痛苦挣扎。《拟行路难》的作者鲍照也有这样的遭遇：出身寒门，没有高贵的门第可以攀附，尽管年轻之时诗文为临川王刘义庆赏识，但始终不得志。虽然鲍照的诗文在南朝与谢灵运一样是具有影响力的三位之一，但这位重要诗人在史书上却没有其独立的传记。正是因为仕途的艰难，世道的不平，世人的冷眼将诗人敏感的心灵触发，其作品直指黑暗的社会现实，《拟行路难》（其四）是作者这类作品中最有代表性的一首诗。课前对这首诗创作背景的了解和掌握能够使学生体会到诗词的意境和思想感情，进而更好地学习和鉴赏古代诗词。

2.了解诗词的创作者是深入诗词意境的钥匙

教师如果想让学生的古代诗词鉴赏能力更上一层楼，就必须让学生去认识作者、了解作者的生平经历和思想感情以及创作特点等。在课堂教学过程中，教师可以带领学生了解作者当时所处的时代背景，因为每个时代的社会经济发展、政治影响力、社会各族百姓的生活条件的差异会影响作者的创作风格。例如，在《离骚》一课的教学过程中，笔者向学生们讲解了屈原的生平：屈原生于春秋战国时期，是楚武王屈瑕的后代。由于屈原出身名门望族，精通治乱之道，因此，在年少时期受到楚怀王的重用，将其提拔为大夫。屈原为了能够实现让楚国雄据一方的目标，在内积极主动地出谋划策，希望能够通过辅佐楚怀王实现楚国的繁荣富强；在外积极主张联合齐国一起对抗秦国。然而，因为在内政与外交策略上屈原跟楚国顽固腐朽的贵族集团产生了尖锐的矛盾，受到达官贵族的嫉妒，并受到群臣的陷害继而被流放。屈原最先被放逐到江南一带，随后停留至沅水和湘水之间。不久，秦国大将军白起攻下楚国都城，屈原伤心欲绝，便自投于汨罗江，牺牲自己来表达其政治理想。屈原的绝大部分作品表达出“美政”的政治理想，是其与楚国腐朽没落的贵族坚持斗争的真实写照。屈原的作品在很大程度上揭示了楚国政治统治的腐朽和黑暗、楚王的昏庸无能，与其“美政”的政治理想形成鲜明对比。作者的经历与生活对其诗歌创作具有深刻的影响，通过了解作者的生平与思想领会诗词的意境即语文阅读教学中“知人论世”的学习方法。

3.兴趣是最好的老师

培养高中学生良好的学习兴趣、引发学生的思考以及培养学生不耻下问的精神。兴趣是最好的老师，兴趣是提高学生发挥主观能动性与创造力的源泉。因此，我们可以利用现代教育技术形成较逼真的情景式模拟，提高学生对古诗词鉴赏的兴趣。通过老师与家长的各种鼓励方式，使学生建立良好的鉴赏诗词的信心。促进孩子在娱乐中学习，进而加强对诗词的印象。

4.培养良好的鉴赏诗词的习惯。

课前必须对诗词的内容、作者以及作者创作的年代背景进行相应的理解，画出重点与难点以及不懂的地方。上课重点听不懂的地方与重难点，进而提高学习效率。上课时注意听讲并尽可能多地进行师生、生生互动，加强合作与交流。课上准备总结与归纳本，一方面，在做题过程及时的总结经验和方法，对多种题型分析与研究，学会灵活运用基础知识，可以运用举一反三的方法鉴赏古诗词。另一方面，自身加强基础知识的累积，课后及时复习并加以练习。

古诗词鉴赏不仅仅是高中考试的试题，它还是我国历史文化传承与传播的方式，古诗词呈现出来的文化是中华民族的魂，鉴赏古诗词可以提高学生的整体素质，丰富孩子的知识内涵。因此学生必须掌握好鉴赏古诗词的方法与策略，进而在解答诗歌鉴赏题时将事半功倍。浅论高中语文中的古诗词鉴赏

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