提高毕业生就业率和就业质量是建设优质高职院的重要途径

　　摘 要：当前，在“中国制造2025”、“互联网+”、“大众创业、万众创新”、“精准扶贫”、“一带一路”等重大国家战略规划实施的新形势下，高等职业教育的发展机遇与挑战并存。作为高等教育的重要组成部分，高职院校是高技能型人才培养的基地，高职毕业生的就业率及就业质量直接关系到高职院校的可持续发展和优质高职院的创建。本文回顾了近年来高职院校毕业生的就业现状，从剖析就业问题对建设优质高职院的意义入手，对提高高职院学生就业率及就业质量的策略和途径进行了初步探讨。

　　关键词：优质高职院；就业率；就业质量；企业

　　一、高职院校毕业生就业现状概述

　　国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）（征求意見稿）》指出：发展职业教育是推动经济发展、促进就业和改善民生的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节。纲要同时还对发展职业教育规划出了一系列政策引导体系，面对新的发展契机，产业结构调整要求人才结构也做出相应的调整，就业结构也需随之发生变化。这就为相应行业的高技能型人才，提出了数量和质量的双重要求。鉴于市场对职业型技能人才需求量的扩大，据权威机构调查统计目前职业院校毕业生就业率已超过普通高校，高职院校毕业生毕业半年后的就业率已达90%以上。从宏观数据分析，高职院校毕业生就业前景令人欣喜。但同时我们也应看到，从2017年和2018年连续两年大学毕业生人数创历史最高的情况来看，“史上最难就业季”的瓶颈依然未被打破，社会就业形势依然严峻，很多高职院校的就业率不够理想，企业“用工荒”和学生“就业难”并存，人才的结构性失衡依然存在，当前职业教育人才培养的现状还不能完全适应社会发展的需求。

　　二、就业问题对建设优质高职院的重要意义

　　就业率是衡量高职院办学水平高低的重要指标之一。作为应用型人才的主要输出地，就业工作是连接学校、毕业生及用人单位三方的重要桥梁，就业工作的开展事关高职院职业教育工作的开展方向，具有十分重要的社会意义。创建优质高职院，其根本目标就是要以示范建设引领发展，发展办学定位准确、专业特色鲜明、社会服务能力强、综合办学水平领先、与地方经济社会发展需要契合度高、行业优势突出的优质高等职业教育。而要实现这一目标，其最终的落脚点在于高职院校所培养人才的社会适应度及竞争力上。我们应树立“就业工作的实质就是社会对高职院校教学质量的客观评价”的观念，毕业生专业素质越高，用人单位的需求就会越高，学校的就业率也越高，反之则亦然。这种呈正比的关系很大程度上直接反映了社会对毕业生和学校的认可程度，是检验高职院校教学质量的试金石。

　　就业质量是促进高职院内涵式发展的动力之一。《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》（教职成司[2015]9号）文件中指出：高等职业院校发展模式要从规模扩张发展转向内涵建设发展。“高职院校应准确把握发展模式的变化，在稳定规模的基础上，以人才培养为中心，以提高质量为核心，把资源配置和工作重心转移到教育教学改革和技术技能人才培养上来，向内挖潜，整合资源，优化结构，夯实基础，练好内功，实现发展模式的转变。”内涵建设是创建优质高职院的基本主导思想，而提高学校毕业生的就业质量则是直接促进高职院校发展规模扩大、促成内涵建设的动力：大幅提升高职院的技术创新服务能力、实质性扩大国际交流合作、培养杰出技术技能人才，增强专业教师和毕业生的行业企业的影响力，提升学校对产业发展的贡献度，争创国际先进水平。

　　三、提高高职院毕业生就业率和就业质量的途径

　　（一）创办专业特色，提高专业针对性

　　笔者认为，高职院校的相关负责人应以学校的总体发展战略为基调，深入研究各类专业的目标就业市场，准确分析就业市场对相关专业毕业生的数量及质量需求，在此基础上评估各专业的就业前景，以此制定出专业集群建设的方案，集中人力财力物力申报和办好符合市场需求的专业。同时也可以开展就业工作为导向，围绕地方产业与区域经济结构对学校的教学工作和专业设置进行调整，在形成自己独特专业特色的同时反过来检验与修正现有的专业集群，从源头上提高毕业生的就业率与就业质量。

　　（二）探索高职院校人才培养的新模式

　　《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》（教职成司[2015]9号）文件中已指出：高职院校应“加强应用技术的传承应用研发能力，提高培养人才的水平和技术服务的附加值”。而其中一条路子就是支持优质产能“走出去”。即高职院要配合国家“一带一路”战略，扩大与沿线国家的职业教育合作，主动发掘和服务“走出去”企业的需求，培养具有国际视野、通晓国际规则的技术技能人才和中国企业海外生产经营需要的本土人才；发挥高职院校专业优势，配合“走出去”企业面向当地员工开展技术技能培训和学历职业教育，从量上和质上实现就业工作的新飞跃。第二条道路是产教融合、深化校企合作发展。这种模式能优化资源整合，推动高职院与当地企业合作办学、合作育人、合作发展，高职院应以开展现代学徒制模式为抓手，以市场为导向多方共建应用技术协同创新中心，构建“工学结合”的人才培养新模式，从而使学生在产学互动中实现零距离就业，提高就业率。

　　（三）促进毕业生职业技能与职业精神的双向相融合

　　在提高高职院校学生就业率和就业质量的问题上，笔者认为毕业生自身的职业素质也至关重要，从学校层面来看，应加强学生的文化素质教育，坚持知识学习、技能培养与职业道德修养相统一，将人文素养和职业素质教育纳入人才培养方案，如在校企合作项目中开展内容丰富、形式新颖和富有正能量的实践育人活动，用优秀毕业生的先进事迹教育引导在校学生；同时学校应帮助毕业生养成坚韧的个性和树立良好的择业心态，正确认识与接受职业自我，主动捕捉职业机遇。从毕业生自身层面来看，应该充分抓住学校提供的一切机会积极锻造专业技能、培养良好的职业精神素养和提高综合素质，为步入社会职场做好充分的准备。

　　参考文献：

　　[1] 焦美莲.浅析高职院校如何提高毕业生就业率[J].中国商论，2018，（7）

　　[2] 高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）[Z].（教职成司[2015]9号）

　　[3] 叶泽清.校企合作对提高高职院校学生就业率的作用及其途径探索 [J].高教学刊，2015，（7）

　　作者简介：

　　叶蔚萍（1979.12-），女，讲师，工商管理硕士（MBA），主要从事管理学、企业管理研究。

　　高秀芬（1974.2-），女，讲师，本科，主要从事人力资源管理研究。

　　叶蔚萍 高秀芬