南京理工大学：深化产教融合 培养特色化软件人才

　　软件人才培养可以用三句话概括：服务国家育英才，产教融合是关键，人才培养有特色。

　　6月，教育部、工业和信息化部联合印发了《特色化示范性软件学院建设指南（试行）》（以下简称《指南》），为我国软件学院在“培养什么样的软件人才、怎样培养、为谁培养”的办学方略上指明了方向和工作重点。从高校人才培养的角度而言，可以用三句话简单概括：服务国家育英才，产教融合是关键，人才培养有特色。

　　服务国家育英才

　　我国一些关键基础软件领域始终面临“卡脖子”问题，因此，大力发展具有自主知识产权的软件行业已经成为国家战略。近20年来，国务院先后印发《国务院关于印发鼓励软件产业和集成电路产业发展若干政策的通知》（国发〔2000〕18号）和《国务院关于印发进一步鼓励软件产业和集成电路产业发展若干政策的通知》（国发〔2011〕4号），有力支撑了国家信息化建设，促进了国民经济和社会持续健康发展。前不久，国务院又印发了《国务院关于印发新时期促进集成电路产业和软件产业高质量发展若干政策的通知》（国发〔2020〕8号），国发8号文明确提出，集成电路产业和软件产业是信息产业的核心，是引领新一轮科技革命和产业变革的关键力量。文件对专业化软件人才培养和特色化示范性软件学院建设，也提出了要求。

　　特色化示范性软件学院建设必须聚焦国家发展战略，坚持育人为本，全面贯彻党的教育方针，把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准培养，通过课程思政，着力培养学生的使命感和社会责任感。简而言之，就是要培养又红又专的高端人才。所谓“红”，就是要培养“有理想、有素质、有能力、有担当”的人才，具有爱国奉献的精神，把国家的需要作为己任，具有提升国家软件核心竞争力的使命和担当，把软件写在祖国的大地上；所谓“专”，就是要具有扎实的自然科学和计算机专业基础知识，硬件基础知识也不可或缺，因为如果要设计和开发操作系统、编译系统之类的系统软件，仅有软件知识是远远不够的。所谓“高端”，就是指基础理论扎实、创新意识突出、工程能力显著、沟通能力很强的领军人才。

　　产教融合是关键

　　《指南》明确提出，建设特色化示范性软件学院要以深化产教融合为途径。由此可见，产教融合是特色化示范性软件学院的强驱动力，其中产业导向和产业需求是外在驱动力，而高等学校本身担负的培养高水平人才的职责是内在驱动力，两者相互融合，相互激发，能很好地解决软件人才培养存在的短板明显、价值失衡、产用脱节等突出问题。

　　建设特色化示范性软件学院要实现产教融合驱动的培养目标重塑和课程体系重构。按照产教融合的原则，需要对现有的培养目标和课程体系进行优化。以软件工程专业为例，应瞄准关键基础软件、大型工业软件、行业应用软件和嵌入式软件等产业发展的战略方向，重点围绕国产操作系统、安全自主可控、军用无人系统等行业的需求，以服务军民融合为特色，培养具备系统思维、创新思维的软件需求分析、架构设计、研发与质量保障等能力的专业人才。为了达成上述培养目标，需要对现有课程体系从课程思政、课程内容调整和课程实践环節等方面进行重构，使其具备南理工军民融合特色，将思政育人素材融入专业课程教学内容中。例如，在操作系统课程的现状概述部分，可以阐明我国操作系统核心技术缺失所导致的后果，以培养学生的爱国情怀。

　　同时，建设特色化示范性软件学院要实现产教融合驱动的创新创业平台构建。可以通过课程内容融合、教学过程融合和实践体验融合等为抓手，构建创新育人平台。在校内构建创新创业教育教学体系，确立校教务处、团委、大学生创业中心和学院“分工合作、协同推进”的工作机制。采取“校内+校外”双向协同的方式，构建X Space创客空间等创新育人平台，推进创新创业教育。校外形成“校、政、企、行”四方联动的协同育人机制，聘请优秀的创业者、企业家、科研项目负责人担任创新创业导师，参与创新创业教育规划、指导学生的创业项目，为师生定期分享优秀的创新项目和创业心得。

　　另外，还要有产教融合驱动的企业激励机制。毋容置疑，产教融合是工程创新人才培养的必由之路，软件人才的培养也必须理论结合实际，学以致用，更需要企业的大力配合。产教深度融合意味着企业需要进行大量的投入，包括人力、物力和财力。但是，经济效益是企业不得不考虑的问题。为了使得产教融合能够深入持久的开展下去，必须充分考虑企业的利益。

　　人才培养有特色

　　每一所高校都有自己的强项和特色，以及所重点服务的行业。同样，在软件人才的培养上，也要有特色。

　　首先，现在是“软件定义”时代，所有行业都离不开软件，因此，可以考虑结合学校的行业特色，把面向该行业的软件开发人才培养作为一个特色。其次，可以结合每个学校的学科优势和特色，进行学科交叉，并基于此开展软件人才的培养。

　　再者，每个学校的人才都会有一些富有特色的做法，如科教融合、实践创新等，这些做法对于人才培养也起到润物无声的作用。最后，根据产教融合需求，把企业的优势融入到人才培养中，体现出校企结合的特色。

　　建设特色化示范性软件学院并培养特色化软件人才，是一个长期探索和实践的过程，是推动我国软件产业由大到强的一项重要举措，也是高等院校义不容辞的责任和使命。南京理工大学将深入贯彻落实《指南》和国发8号文精神，弘扬“团结、献身、求是、创新”的校风，以服务国家战略需求、推动社会进步为使命，秉持为党育英才、为国铸利器的宗旨，培养高水平的软件英才，致力于军民融合的软件产业发展，为我国软件产业的跨越式发展提供有力支撑。

　　（本文根据公开资料整理，未经本人确认。）

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　　《特色化示范性软件学院建设指南（试行）》发布

　　2020年6月，工信部联合教育部共同发布了《特色化示范性软件学院建设指南（试行）》（以下简称《建设指南》）。《建设指南》提出，要聚焦国家软件产业发展重点，在关键基础软件、大型工业软件、行业应用软件、新型平台软件、嵌入式软件等领域，培育建设一批特色化示范性软件学院，探索具有中国特色的软件人才产教融合培养路径，培养满足产业发展需求的特色化软件人才，推动关键软件技术突破、软件产业生态构建、国民软件素养提升，形成一批具有示范性的高质量软件人才培养新模式。

　　《建设指南》明确了特色化示范性软件学院建设的指导思想、建设目标和建设原则，为软件学院特色化建设和软件产业高质量发展指明了方向。《建设指南》提到，深化产教融合需要主动对接产业需求，搭建校企协同创新育人平台，建设一批由高校、行业企业等共同开发的特色课程、特色教材、特色工具，推进多专业学生协同培养，推动构建良性产业生态。

　　陆建峰