浅谈新时期教育学研究的热点与重点

　　摘要：本文探讨了新时期教育学研究的热点和关键问题，并阐明了教育研究的热点和关键问题是教育实践与教育理论之间的关系，教育改革问题，教育公平与教育之间的关系。 质量，德育问题以及公民教育问题，学前教育问题，新技术和本文的研究是教育的深度融合，对解决现代教育中的问题，实现教育研究的发展具有一定的促进作用。

　　教育学的发展对促进现代教育的有效发展起着积极的作用。在不同的历史时期，教育学研究的问题是不同的。教育学研究的热点和关键问题在不断发展。教育学研究内容的选择受许多因素影响，例如社会发展状况和教育法本身。其他学科对教学法的影响，教学法专家的关注重点等。在社会发展的不同时期，教学法的发展有其自身的研究热点和关键问题。在新时代，教育学研究的热点和关键问题如下：

　　一、教育实践与教育理论关系问题

　　教育实践与教育理论关系问题一直都是教育研究者关注的关注和重点问题。目前，教育发展存在矛盾的一个首要是教育理论创新性不足，不能对教育实践进行有效的指导。教育理论研究之 所以出现了创新性不足的问题，主要是因为理论研究与实践活动相脱节。如何处理好教育理论与实践之间的关系成为学者们研究的热点与重点问题。

　　二、教育改革方面的一些问题

　　我们知道，传统教育弊端很多，必须要进行改革，进行教育模式的创新，才能保障教育的效果，发挥教育的巨大功效。因此，新时期，教育学研究的热点和重点问题之一，就是教育综合性改革问题。在研究教育改革的问题时，研究者重视法治理念的融入，能够从依法执教的高度，对教育存在的问题进行整体把握。同时，积极思考新型教育制度的构建，重视教育制度构建的合法性与正当性。在研究的过程中，重视对教育问题的研究，对教育改革举措的探究，能够积极利用现代教育理念对教育问题进行分析，能够积极创新教育模式，对教育改革问题的研究已经成为新时期教育学研究的热点与重点内容。

　　三、教育公平与教育质量之间的问题

　　教育公平与教育质量一直都是教育者研究的热点与重点问题，二者之间的关系也是教育研究者关注的重点热点问题。教育发展的重要任务是提升教育的质量，在提升教育质量的同时，如果保障教育的公平，如何把教育公平与教育质量有机结合起来，共同促进教育实践活动的发展是研究的重点。另外，教育公平与教育质量孰轻孰重，应该如何处理二者之间的关系，如何解决二者冲突问题，等等，这些都关心到当前教育的发展，影响到教育经费的投入，这些都是学者们研究的热点和重点问题。

　　四、德育教育问题

　　一直以来，我国教育存在着以知识与技能为主体教育的情况，教育活动过程忽视德育教育，这样就导致所培养的人才在个人修养品德方面存在着一定的问题。新时期，教育研究者非常关注学校德育教育问题，研究者把全面提升的学校德育教育作为研究的重点，并提出了加强学校德育教育体系的一些建议，为德育教育真正地融入到学习教育中做出来极大的贡献。研究者认为，学校德育教育不仅要通过一定的课程体系进行常态化的开展，还需要组织一些主题德育活动，各学科教师针对自己的教学情况也可以开展一些文化活动，对学生进行直接和间接的德育熏陶教育。研究者认为，德育教育需要重点建设相关学科，要改变传统德育教育模式，能够为学生提供开放式的，生活化的，内容丰富多彩，形式多种多样的德育学习机会，使学生真正成为德育自主教育的主体，在师生之间，学生之间的相互教育与互动影响中实现学生个体道德修养水平的提升。

　　五、深化公民教育方面的问题

　　深化公民教育，提升公民素养是现代教育学研究者关注的热点与重点问题。目前，我国公民教育还面临着很多问题，学校组织对公民教育的促进作用发挥不明显，在相关管理方面也存在诸多问题，另外公民教育功利化问题也是客观存在的，这些都制约了公民品质素养的提升。研究者认为，在公民教育方面可以构建协商民主课程，这种课程民主性强，对于培养公民的协商民主素养是一种促进。还有的学者认为，在公民教育中，要倡导师生的协商对话，突出学生的民主权利，积极引导学生参与到课程设置、开发，课程实施评价及对师生进行评价的教育全过程中去，实现师生课程权利的均衡分配，通过师生之间的平等协商，保障学生的公民权利，培养学生的公民品质。

　　六、学前教育问题

　　在新时代，人们对学前教育的要求越来越高，但目前我国的学前教育质量不容乐观，地域差异也很大。在这种情况下，学前教育问题已经成为研究者关注的热点和重要问题。近年来，一些教育研究者开始从政策层面研究学前教育课程建设，学前教育质量评价体系，国土社区协同发展和教师专业化，为学前课程建设提供一定指导。提出了学前教育的科学理念，建立了学前教育质量评价体系，提出了国土互动的重要性，建立了相关机制，为提高学前教师的职业素质提供了指导。相关研究引起了学术界的关注，为学前教育的发展提供了指导。

　　七、新技术手段与教育的深度融合问题

　　在新时代，各种新的技术方法已广泛应用于教育领域。尤其是近年来，大数据和云计算技术的发展引起了现代教育方法和模型的巨大变化。在新形势下，数字教学，翻转教室，MOOC 教学和微课程等新的教育模式不断涌现，这标志着我国的教育正在朝着现代化方向发展。信息技术和科学技术的创新发展对整个社会产生了革命性的影响，并促进了教育领域的创新改革。教育学研究人员非常关注新技术与教育的深度融合。科技与教育的融合已成为研究者关注的热点。信息技术与教育的融合可以实现教育方法的创新，可以建立真实的教育环境，可以灵活，高效地开展教育活动。在新形势下，如何发挥新技术在教育教学活动中的有效支撑和指导作用，如何创新教育观念，创新教育内容，教育机制和方法，真正实现大企业的深度融合。数据和教育，并建立有效整合两者并实现技术教育创新服务功能的平台已成为研究人员关注的焦点。

　　简而言之，在不同的历史时期，教学法研究集中在不同的热点和关键问题上。弄清教育研究的热点和关键问题，积极探索教育创新与发展的战略，是相关研究者关注的热点和关键问题。相关研究也促进了教育。发展的重要力量。